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诵读是语文教学的重要方法。新课标强调多读，重视诵读，重视积累，在各学段课程目标中都提出了诵读优秀诗文的要求。在小学阶段，优秀古诗文的教学目标不外乎两个方面（抛开“学习生字词”不谈）：一是能正确、流利、有感情地诵读；二是感悟诗文的内容和情感（即：低、中年级“体验情感，领悟内容”。高年级“体昧作品的内容和情感”）。可以说，“能正确、流利、有感情地诵读”是基础性目标，是必须达到的；“感悟诗文的内容和情感”是发展性目标，在目标的达成上允许根据学生实际情况有一定的弹性，不追求绝对的同一。