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高校英语专业外籍教师的引入有助于提升学生的口语水平。该文以口语课堂为切入点,通过问卷和访谈的形式调查了安徽大学,安徽农业大学,合肥师范学院,安徽外国语学院的学生和外籍口语老师。对比分析了四所院校问卷数据的差异,旨在从学生和老师两个角度探究影响口语教学效果和影响教学效果的因素。发现课时少是影响教学水平的重要原因。学生练习机会少,教师无法顾及每一位学生,外籍教师在访谈的过程中强调大量练习的重要性。