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“生长式”是一种习作以铸造学生健康立体的人格为出发点,以提升学生生长式习作智力水平为核心,以促进学生生长式习作方式转变为通道的习作教学模式.本文主要从关注学生需求、关注学生个体发展、关注学生能力发展、关注学生的关联和整合等几个方面讨论了“生长式”习作教学课程群的建构与实施.
中小学“生长式”习作教学课程群的建构与实施
【摘 要】
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“生长式”是一种习作以铸造学生健康立体的人格为出发点,以提升学生生长式习作智力水平为核心,以促进学生生长式习作方式转变为通道的习作教学模式.本文主要从关注学生需求
【机 构】
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山东省海阳市第一中学,山东 海阳,265100
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2020年2期
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