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[摘要]：如果把每个班级都比作交响乐团，班主任作为乐团的指挥员，要最大限度的调动学生的学习积极性与班级协调性，从而最大限度的激发学生的学习热情。优秀的班级通常情况下有以下特点：一为有良好的人际关系，其次是每个学生都有明确的目标，再次是有健全的班级组织，最后是要有健康的舆论。教师应该引导班级中有相应自觉的纪律与让学生自行创建相应的活动[1]。
[关键字]：策略；管理；方案
中图分类号：G47
自十一五以来，各地教师开始积极研究教学方案的展开工作，课题组成员分工明确，系统推进，是当前教学工作的有效实现形式。
如果把每个班级都比作交响乐团，班主任作为乐团的指挥员，要最大限度的调动学生的学习积极性与班级协调性，从而最大限度的激发学生的学习热情，优秀的班级通常情况下有以下特点：一为有良好的人际关系，其次每个学生都有明确的目标，再次是有健全的班级组织，最后是要有健康的舆论。教师应该引导班级中有相应自觉的纪律与让学生自行创建相应的活动。
一、现代初中学校管理策略研究的基本内容
在当前的发展形势下，教育越来越注重以人为本，越来越注重学生的个性化发展与全面提升，因此，班级管理的创新化发展应运而生。
第一，班级是学生全面发展与健康成长的非家庭环境，班级管理应该在围绕某个中心的基础上采取灵活的教学方法，从而凝聚师生之间与同学之间的情感，让班级成为一个健康积极的团体。
第二，初中生正处于生理发育的重要时期，不管心理与生理都面临着巨大的转变，很多教育学家将初中生所经历的特殊时期称为心里断乳期。因此，对于初中教师而言，所面对的是一个个不稳定的生命个体，注重初中生的心理健康引导，是初中教师的重要工作内容。
第三，要顺应时代的发展，在当前的发展形势下，教育理念的发展与提升，使得教育向着现代化的方向飞速发展，在创建良好班级氛围的过程中，教师应该突出学生在班级中的主体地位，改变单一的说教与训诫教育模式，从而丰富班级管理的载体。借助现代科技的发展，加强信息的沟通的便捷性与交互性，从而实现效益管理的提高。
当前的初中学校管理，应该本着探究民主，和谐与体现人文关怀的管理策略，教师应该努力让班级从过去传统单一与封闭的状态向开放化，多元化，自主化与创新化的方向发展。最终增强初中生管理的时代性，适应性与发展性。
二、现代初中学校管理策略研究的基本方法
第一，建立网络化管理，优化教学内容，争取将教学落到实处。当前初中教育的发展，应该以严谨的科学态度进行相关的课题管理，在成立课题领导小组的基础上，尽可能把实验举措向非实验班级进行推广，最重视的教学成果有阶段性的拓展与实现工作内容的有效分担。学校在教研的过程中要制定严格的科研制度，建立健全的交流制度，在以往的工作过程中不断的总结新的教学经验，从而不断地发现问题与完善阶段性的教育总结。
第二，通过加强学习，从而拓宽教师教育信息来源渠道。在教师开展日常工作的过程中，要深入了解国内外先进的教学经验，从而提高课堂的深度与广度。要在相关的文献上查找有价值的资料，开展相关的教学研讨活动，将对于教学工作的理解融入到日常工作中，以便于随时调整教学内容。
教师在开展日常工作的过程中，要多对自己的教学行为进行反思，从而总结以往教学中的经验与教训。学校也要提供相关的平台，让教师在教学的过程中多参与讨论，发表见解，提升自我。
第三，建立多元的信息交流平台，让家长与教师实现合理有效的沟通，通过网络，构建便捷的交互平台，当下的初中生可谓是在网络中成长的一代，绝大多数初中生见识广博，知识丰富，生长的环境已经不为父辈所比拟，因此对班主任的管理也相对挑剔，因此班主任姚在当前的形势下适应当前的教育发展现状。
第四，教师要适当的进入学生的社交中心，例如建设公共的邮箱与QQ群，从而实现教师与学生的资源共享，班主任也可以将有关的班级规章与过程资料供学生与家长及时掌握。绝大多数的初中生使用网络中的公共社交平台，教师可以通过了解学生喜欢的公共社交平台，实现对学生心理动向的了解。
第五，教师在班级建设的过程中建立班长责任制，通过班级核心人物的推选，帮助学生解决日常生活中的烦恼。班长中心制的建立，也有助于培养班长的责任感，进一步让班长明确今后的目标。
结语：初中生处在特殊的成长时期，因此每个初中生的性格特点与习惯方式都各有特点。教师在与初中生进行交流的过程中千万不能对学生进行体罚。初中班级的形态因此也较为复杂，班级作为学生学习生活的重要场所，直接影响到学生的个体发展，因此对于班主任来说，初中班级的管理是一项异常艰巨的任务，关系到学生的个性发展。伴随着新课程改革的推进，班级教育更要面向每一个学生，着眼于每一个学生的未来，因此，对于初中教师来说，如何在应有现有资源的情况下，实现让每一个学生健康积极的发展，是当前教育发展过程中的重要课题[2]。
参考文献
[1]陈飞.《初中学校内涵发展的管理策略研究》[J].《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》
，2011，（02）
[2]杨平科.《现代初中学校管理策略之探究》[J].《华章》2013年第22期，2013，（22）
[关键字]：策略；管理；方案
中图分类号：G47
自十一五以来，各地教师开始积极研究教学方案的展开工作，课题组成员分工明确，系统推进，是当前教学工作的有效实现形式。
如果把每个班级都比作交响乐团，班主任作为乐团的指挥员，要最大限度的调动学生的学习积极性与班级协调性，从而最大限度的激发学生的学习热情，优秀的班级通常情况下有以下特点：一为有良好的人际关系，其次每个学生都有明确的目标，再次是有健全的班级组织，最后是要有健康的舆论。教师应该引导班级中有相应自觉的纪律与让学生自行创建相应的活动。
一、现代初中学校管理策略研究的基本内容
在当前的发展形势下，教育越来越注重以人为本，越来越注重学生的个性化发展与全面提升，因此，班级管理的创新化发展应运而生。
第一，班级是学生全面发展与健康成长的非家庭环境，班级管理应该在围绕某个中心的基础上采取灵活的教学方法，从而凝聚师生之间与同学之间的情感，让班级成为一个健康积极的团体。
第二，初中生正处于生理发育的重要时期，不管心理与生理都面临着巨大的转变，很多教育学家将初中生所经历的特殊时期称为心里断乳期。因此，对于初中教师而言，所面对的是一个个不稳定的生命个体，注重初中生的心理健康引导，是初中教师的重要工作内容。
第三，要顺应时代的发展，在当前的发展形势下，教育理念的发展与提升，使得教育向着现代化的方向飞速发展，在创建良好班级氛围的过程中，教师应该突出学生在班级中的主体地位，改变单一的说教与训诫教育模式，从而丰富班级管理的载体。借助现代科技的发展，加强信息的沟通的便捷性与交互性，从而实现效益管理的提高。
当前的初中学校管理，应该本着探究民主，和谐与体现人文关怀的管理策略，教师应该努力让班级从过去传统单一与封闭的状态向开放化，多元化，自主化与创新化的方向发展。最终增强初中生管理的时代性，适应性与发展性。
二、现代初中学校管理策略研究的基本方法
第一，建立网络化管理，优化教学内容，争取将教学落到实处。当前初中教育的发展，应该以严谨的科学态度进行相关的课题管理，在成立课题领导小组的基础上，尽可能把实验举措向非实验班级进行推广，最重视的教学成果有阶段性的拓展与实现工作内容的有效分担。学校在教研的过程中要制定严格的科研制度，建立健全的交流制度，在以往的工作过程中不断的总结新的教学经验，从而不断地发现问题与完善阶段性的教育总结。
第二，通过加强学习，从而拓宽教师教育信息来源渠道。在教师开展日常工作的过程中，要深入了解国内外先进的教学经验，从而提高课堂的深度与广度。要在相关的文献上查找有价值的资料，开展相关的教学研讨活动，将对于教学工作的理解融入到日常工作中，以便于随时调整教学内容。
教师在开展日常工作的过程中，要多对自己的教学行为进行反思，从而总结以往教学中的经验与教训。学校也要提供相关的平台，让教师在教学的过程中多参与讨论，发表见解，提升自我。
第三，建立多元的信息交流平台，让家长与教师实现合理有效的沟通，通过网络，构建便捷的交互平台，当下的初中生可谓是在网络中成长的一代，绝大多数初中生见识广博，知识丰富，生长的环境已经不为父辈所比拟，因此对班主任的管理也相对挑剔，因此班主任姚在当前的形势下适应当前的教育发展现状。
第四，教师要适当的进入学生的社交中心，例如建设公共的邮箱与QQ群，从而实现教师与学生的资源共享，班主任也可以将有关的班级规章与过程资料供学生与家长及时掌握。绝大多数的初中生使用网络中的公共社交平台，教师可以通过了解学生喜欢的公共社交平台，实现对学生心理动向的了解。
第五，教师在班级建设的过程中建立班长责任制，通过班级核心人物的推选，帮助学生解决日常生活中的烦恼。班长中心制的建立，也有助于培养班长的责任感，进一步让班长明确今后的目标。
结语：初中生处在特殊的成长时期，因此每个初中生的性格特点与习惯方式都各有特点。教师在与初中生进行交流的过程中千万不能对学生进行体罚。初中班级的形态因此也较为复杂，班级作为学生学习生活的重要场所，直接影响到学生的个体发展，因此对于班主任来说，初中班级的管理是一项异常艰巨的任务，关系到学生的个性发展。伴随着新课程改革的推进，班级教育更要面向每一个学生，着眼于每一个学生的未来，因此，对于初中教师来说，如何在应有现有资源的情况下，实现让每一个学生健康积极的发展，是当前教育发展过程中的重要课题[2]。
参考文献
[1]陈飞.《初中学校内涵发展的管理策略研究》[J].《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》
，2011，（02）
[2]杨平科.《现代初中学校管理策略之探究》[J].《华章》2013年第22期，2013，（22）