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本实验将大鼠的两侧颈动脉结扎，以大鼠暗环境被动回避试验作为学习记忆指标，发现该大鼠模型出现了持续性的学习记忆障碍，作组织切片发现８０％模型出现脑梗塞灶，本研究提示该脑梗塞模式可作为学习记忆行为检查的依据。
脑梗塞对大鼠学习记忆的影响
【摘 要】
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本实验将大鼠的两侧颈动脉结扎，以大鼠暗环境被动回避试验作为学习记忆指标，发现该大鼠模型出现了持续性的学习记忆障碍，作组织切片发现８０％模型出现脑梗塞灶，本研究提示该脑梗塞模式
【机 构】
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上海医科大学中山医院,上海医科大学华山医院,日本东北大学附属医院
【出 处】
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中国行为医学科学
【发表日期】
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1995年1期
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