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【摘 要】留守儿童大量增加，农村中学班主任工作也日益困难。班级管理工作千头万绪，本文浅谈在实践中一些比较有效的方法。
【关键词】农村学生 班主任 中学
目前农村学生受市场经济和社会各种不良因素的影响，思想上存在巨大的差异。留守儿童大量增加，农村初中學生群体尤具特殊性，农村中学班主任工作自然多有难处，但讲究策略克难而上，会事半功倍。
一、直面主要难处
1.学生的思想工作难做
部分学生自身学习观念较弱，组织纪律观念差，表现为经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱，没有集体思想、不热爱劳动，上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习一团糟。班主任苦口婆心，但学生收效甚微。
2.学生厌学情绪严重
有很多学生在小学学习态度就不端正，学习兴趣不高，进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生到了初二、初三就逐渐掉队，渐渐地就产生了严重的厌学情绪，班主任做思想工作，一般也是效果不佳。
3.对违纪学生的教育和处理困难
教育本身不是万能的，班主任对违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情，虽然教化施尽，但仍有学生屡教不改。
班主任工作十分辛苦，遇到的困难很多，但不能临阵脱逃，不能置之不理，要积极应对，巧妙解决。
二、刍议基本策略
1.掌握学生原始信息
不同的学生，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境不尽相同，班主任要加强与学生的交流，全面掌握学生信息，根据学生的实际情况和心理状况运筹帷幄，施以教化。只有学生感觉到你了解他，处处为他着想时，他才能接受你的教育。
2.刚柔相济，善施教化
学生中出现了各种不良现象，班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，快速处理，还要允许学生有“偶然的错误”发生和存在，善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法，特别注意维护学生的自尊心，不要轻易把学生推向学校主管部门，造成学生心理上压力过大，使教育限于困境，甚至产生负面效果。教育时要“晓之以理、动之以情、导之以行、明之以纪”使学生得到最真切的教育。
3.面向全体学生，杜绝偏“爱”现象
要充分认识到转化一名“低差生”和培养一名优秀生同等重要的道理。学生的差异客观存在，但不管处在哪个层面的学生，他们都有一个共同的心理需求：希望受到他人的尊重，希望班主任在交往中一视同仁地对待他们。班主任如果不懂得学生的这种心理需求或是实践不够，必然会导致思想教育工作无法开展。
4.用良好的形象感染学生
“身教重于言教”，这是教育真理，平时我在班级经常强调卫生问题，一天，我随手捡起班级角落里的一块垃圾扔到垃圾桶里，我的举动被学生写到作文里，呼吁同学们向老师学习，这昭示着：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。
5.制定一份可行的计划
奋斗目标要以建立健康、积极的班集体，培养“求实、勤奋、友爱”的班风为中心。确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，要制定一些合理的班级规章制度。一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为提供依据，另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。
6.调动两个积极性
班主任自身的积极性，班主任要有热爱班集体和高度的工作责任心，全身心投入班级管理中。此外，还要同时调动学生的积极性。
7.开好三类会议
班干部会。内容可以是：组织理论学习，提高他们的业务水平；总结前段工作；对成绩及时肯定鼓励，对问题分析前因后果，避免重蹈覆辙；商讨下段工作。班干部会的召开要定期，要及时。
主题班会。每月召开一两次为宜。形式要多样化，如：讨论式、畅谈式、讲座式、演讲式……皆可尝试。教师不要一言堂，议题应由班委或全体同学共同确定，尽量让班委主持。
学生家长会。会前要有充分的准备，要有一定质量，要有明确具体的目的，会中要有集思广益的民主气氛。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，希望我们广大农村教师在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
参考文献：
[1]余红.如何做好农村初中班主任工作[J].西部大开发：中旬刊，2011.
[2]曹霞.浅谈初中班主任工作的有效开展[J].中学时代：理论版，2012.
[3]赵建礼.发扬问题学生的优点，提供成长平台[J].学园：教育科研，2012.
作者简介：周晓燕，山东省胶州市第二十二中学，邮编：266300
【关键词】农村学生 班主任 中学
目前农村学生受市场经济和社会各种不良因素的影响，思想上存在巨大的差异。留守儿童大量增加，农村初中學生群体尤具特殊性，农村中学班主任工作自然多有难处，但讲究策略克难而上，会事半功倍。
一、直面主要难处
1.学生的思想工作难做
部分学生自身学习观念较弱，组织纪律观念差，表现为经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱，没有集体思想、不热爱劳动，上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习一团糟。班主任苦口婆心，但学生收效甚微。
2.学生厌学情绪严重
有很多学生在小学学习态度就不端正，学习兴趣不高，进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生到了初二、初三就逐渐掉队，渐渐地就产生了严重的厌学情绪，班主任做思想工作，一般也是效果不佳。
3.对违纪学生的教育和处理困难
教育本身不是万能的，班主任对违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情，虽然教化施尽，但仍有学生屡教不改。
班主任工作十分辛苦，遇到的困难很多，但不能临阵脱逃，不能置之不理，要积极应对，巧妙解决。
二、刍议基本策略
1.掌握学生原始信息
不同的学生，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境不尽相同，班主任要加强与学生的交流，全面掌握学生信息，根据学生的实际情况和心理状况运筹帷幄，施以教化。只有学生感觉到你了解他，处处为他着想时，他才能接受你的教育。
2.刚柔相济，善施教化
学生中出现了各种不良现象，班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，快速处理，还要允许学生有“偶然的错误”发生和存在，善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法，特别注意维护学生的自尊心，不要轻易把学生推向学校主管部门，造成学生心理上压力过大，使教育限于困境，甚至产生负面效果。教育时要“晓之以理、动之以情、导之以行、明之以纪”使学生得到最真切的教育。
3.面向全体学生，杜绝偏“爱”现象
要充分认识到转化一名“低差生”和培养一名优秀生同等重要的道理。学生的差异客观存在，但不管处在哪个层面的学生，他们都有一个共同的心理需求：希望受到他人的尊重，希望班主任在交往中一视同仁地对待他们。班主任如果不懂得学生的这种心理需求或是实践不够，必然会导致思想教育工作无法开展。
4.用良好的形象感染学生
“身教重于言教”，这是教育真理，平时我在班级经常强调卫生问题，一天，我随手捡起班级角落里的一块垃圾扔到垃圾桶里，我的举动被学生写到作文里，呼吁同学们向老师学习，这昭示着：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。
5.制定一份可行的计划
奋斗目标要以建立健康、积极的班集体，培养“求实、勤奋、友爱”的班风为中心。确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，要制定一些合理的班级规章制度。一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为提供依据，另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。
6.调动两个积极性
班主任自身的积极性，班主任要有热爱班集体和高度的工作责任心，全身心投入班级管理中。此外，还要同时调动学生的积极性。
7.开好三类会议
班干部会。内容可以是：组织理论学习，提高他们的业务水平；总结前段工作；对成绩及时肯定鼓励，对问题分析前因后果，避免重蹈覆辙；商讨下段工作。班干部会的召开要定期，要及时。
主题班会。每月召开一两次为宜。形式要多样化，如：讨论式、畅谈式、讲座式、演讲式……皆可尝试。教师不要一言堂，议题应由班委或全体同学共同确定，尽量让班委主持。
学生家长会。会前要有充分的准备，要有一定质量，要有明确具体的目的，会中要有集思广益的民主气氛。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，希望我们广大农村教师在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
参考文献：
[1]余红.如何做好农村初中班主任工作[J].西部大开发：中旬刊，2011.
[2]曹霞.浅谈初中班主任工作的有效开展[J].中学时代：理论版，2012.
[3]赵建礼.发扬问题学生的优点，提供成长平台[J].学园：教育科研，2012.
作者简介：周晓燕，山东省胶州市第二十二中学，邮编：266300