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高职阅读教学存在不少问题，如：重词句操练，轻语篇理解；重阅读结果，轻过程指导；重词句含义，轻文化背景等，可通过积极创设情景，提高阅读教学的质量；合理运用教材，注重学生阅读策略的培养；注重文化背景的渗透等方面来解决这些问题。
突破阅读障碍，提高阅读水平
【摘 要】
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高职阅读教学存在不少问题，如：重词句操练，轻语篇理解；重阅读结果，轻过程指导；重词句含义，轻文化背景等，可通过积极创设情景，提高阅读教学的质量；合理运用教材，注重学生阅读策略的培养；注
【机 构】
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浙江金华职业技术学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年35期
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