很多人说我有个性、有勇气、有胆量，可回想起来，小时候我不是这样的小孩，我很乖、很听话。有两个人，两段时光，就好像在我生命中悄悄潜伏着，让我长大后变成了另外的样子。
　　第一个人，是我初中时候的女校长。我上初中的学校，是一所很特别的新学校，招生简章上的描绘，当时只是一个胖胖的中年女校长的伟大构想。那是一所师范大学的附中，刚刚成立，刚开始招生。附中的教学楼是国家一级文物保护单位，有一百多年的历史，古香古色，充满了民国气息。附中的校长是大学的女校长，附中的副课老师是大学各科系的教授，附中所用的电脑房和实验室都是大学的，附中的操场和食堂也是大学的。女校长发誓，要在三年内将新学校建成全市一流的初中。可发誓有什么用？哪个家长会相信一个女校长的誓言？况且很多人都认为校长的构想是瞎掰，大学怎么能跟初中在一起，而且还让初中的孩子混在大学校园里上课？于是，女校长奔波走访了附近片区的小学，想办法拿到优秀学生的名单，挨个找家长宣讲。校长看到我得过的所有荣誉证书后，便信誓旦旦地告诉我妈要定了我。于是，我那标新立异的爸妈就想办法让学校删掉了我原来准备去的最好的学校，转而让我走进了这所还在构想中的学校。
　　三年的初中时光，我就在这栋古色古香的教学楼里度过，楼道里铺着红地毯，剧组常常来借景拍戏。语数外聘请全市最好的老师，
　　教政史地的都是大学教授，高级漂亮的大学机房、高科技的大学实验室、高大上的图书馆和自习室构成了我对初中的全部回忆。我总记得那个有一百多年历史的教学楼，哥特式建筑中，总有些狭窄的暗道、只容一个人通过的楼梯间。神秘的三楼永远锁着门，楼顶的国旗不知道是什么人升上去的，而我们天天跟大学生混在一起。那时候评价一所学校好不好，要看毕业生的成绩，而我的学校别说成功案例，连一届毕业生都没有。我们每一天都在践行着女校长的伟大构想，可全市的家长和学校都在等着看我们三年后的笑话。
　　三年后，我们虽然只有部分人成绩不错，并没有像奇迹一样一炮而红，被连锅端到重点高中，但又怎么样？校长不死心地坚持自己的构想。等三年后我再回去，学校已经变成了全市著名的学校。再过几年，听闻学校连年出中考状元，高中部也成立了。去年我在客户公司见到一个漂亮的女实习生，据说是个状元，随便聊了两句，竟然发现我们毕业于同一所学校，而她居然是那年的状元，我真的有点惊呆了。那一刻，我脑子里仿佛都是那个胖校长的声音和宣讲时的手势。
　　第二个人是我大学时候的校长。每当我跟别人提起他时，人们总是捧腹大笑又目瞪口呆。我的大学那时候只是所师范學院升级后的大学，不知道从哪里来的敢为天下先的校长，划了片地，盖上了豪华的新校区。我入校的时候，招生简章上的小河还是土沟，小桥还是砖头，到处都是大兴土木的景象。这位校长也有伟大构想，但可能是不知道从何做起，于是跑去国外常春藤盟校参观学习，学习归来便开始进行改革，比如：大学宿舍楼不分男女，男生一层女生一层交叉着来;与国内名校联合，把自己学校的优秀学生在大三时输送到名校等等——我就是那个时候被送到了北大--校长很有想法，想法还很奇特。这期间，也有很多失败的案例，比如：男女生宿舍乱套了，没办法，第二年又让男女生分楼住;去名校读书的学生老不及格，回来毕不了业等等。我不知道那些年校长是不是很头疼，但我觉得好带劲儿。我没见过校长，但总觉得他一定是一个常常抓耳挠腮却愈挫愈勇的人，因为学校太大，他的想法太多，有成功的，更有失败的。他像一个永动机，出去参观学习，回来改革，成功了便继续发扬，失败了就想办法改进。
　　去年我写了一本书，里面有一章节是大学时候的故事，于是寄给校长一本，以感谢他当年不停歇的伟大实验，让我成为今天的我。校长请我回学校分享毕业心得，当我重回母校的时候，发现学校已经焕然一新，部分专业从二本B类升到了一本B类，有很多优秀的教师，新一届的领导班子也更富有活力和想法。几乎所有的人，我都不认识了，但我记得那个想象中抓耳挠腮、天天折腾的校长，记得那个对我说“谢谢你回来，学校对不起你，如果我们再努力一点，你就不用吃那么多苦了”的校长。
　　其实，我在校时也不是多好的学生，这两所学校里也根本没有我的什么成绩被载入史册。我就是平凡众生当中的一个，不好不坏不出挑的那一个。但我总记得他们，记得他们的勇敢，记得他们描绘自己伟大构想时的声音和拳头。我总觉得，他们就像两颗定时炸弹，先后埋在我心里，耐心地等着我长大和理解，直到有一天在我心里爆破，让我成为一个敢于梦想的人。
　　这个世界，总有一些人，肩负着压力走在自己特立独行的梦想中。也许他们不会很快成功，也许他们一辈子都实现不了自己的构想，但他们足够勇敢。他们相信自己，在并不青春的年纪里依然做着一个伟大的梦。
　　他们的坚持与特立独行，总会影响一些人，可能不会马上看到效果，也不会马上就有人响应，但就好像将一颗奇特的种子埋在每一个被他们影响的人的心里，比如还是孩子的我，比如长大后的你。他们在不经意间，改变了周围人的命运，也改变了自己的人生。