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本文通过分析高职院校Oracle课程设置特点及后进生的习惯特点,提出了后进生在学习Oracle课程时遇到的困难,并从细处入手思考并实践了如何改进与调整教学方法,帮助后进生实现“愿学、能学、会学”的转化,实现专业整体教学效果的提升.
高职Oracle教学中的后进生转化实践
【摘 要】
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本文通过分析高职院校Oracle课程设置特点及后进生的习惯特点,提出了后进生在学习Oracle课程时遇到的困难,并从细处入手思考并实践了如何改进与调整教学方法,帮助后进生实现
【机 构】
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重庆工程学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2004年期
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