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<正>课改浪潮一波接着一波,"先学后教""学生主体"等教学理念逐渐深入人心,学生学习的自主性得到了一定的解放,但我们也发现,有的学校把某种教学模式框得过死,存在课堂预设性、教师主导性过强的问题;有的学校又矫枉过正,存在课堂上表面热闹却不切实际的问题。而特级教师李仁甫倡导的"生成课
敢叫日月换新天——关于学习机会的最多化
【摘 要】
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<正>课改浪潮一波接着一波,"先学后教""学生主体"等教学理念逐渐深入人心,学生学习的自主性得到了一定的解放,但我们也发现,有的学校把某种教学模式框得过死,存在课堂预设性
【机 构】
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江苏省江阴市第一中学,
【出 处】
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七彩语文(中学语文论坛)
【发表日期】
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2015年05期
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