【摘 要】
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一、“说课”与“公开课”对于教师教学能力与教学水平评价作用的差异 （一）“说课”与“公开课”的异同 1.差异。 说课：时间较短（10-15分钟），没有学生，操作方便；静态的教学设计，不能具
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一、“说课”与“公开课”对于教师教学能力与教学水平评价作用的差异 （一）“说课”与“公开课”的异同 1.差异。 说课：时间较短（10-15分钟），没有学生，操作方便；静态的教学设计，不能具体反映教师驾驭课堂的能力与教学效果。公开课：时间较长（40-45分钟），有学生，操作较麻烦；既有静态的教学设计，又有动态的课堂生成，能全面展示教师的教学基本功，能全面反映教师驾驭课堂的能力，能现场印证课堂教学效果。
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高效课堂就是在教育教学中最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在课堂40分钟内最大限度、最完美地完成教学任务，实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益，培养学生
【摘 要】随着人们对生活水平要求的不断提高，各种先进科技已经应用到生活中的方方面面。数学是科学技术不断提高的最重要理论基础，它锻炼着学习者的逻辑思维能力。当前中学生的数学学习需要与实际的工程应用相联系，培养中学生实际应用问题的分析与解决能力。本文通过对当前中学数学中有关应用问题的教学进行了系统的分析，旨在能够提出一些帮助提高应用问题教学的方法。 【关键词】高中数学 应用问题 教学方法 我国长期
【摘 要】书法是我国的传统艺术，是世界公认的最能代表中华文化精神的一种艺术形式。在国家课程、地方课程、学校课程三者相结合的课程体系中，书法课已越来越多地步入学校课程（多数课名为写字）。对于少年儿童来说，学习书法不仅可以达到书写技能掌握和提高的目的，也可以培养他们的观察力、注意力、记忆力和想象力，进而逐步培养他们豁达的心境和对艺术的敏感性。那么，如何提高少儿书法教学质量，增强书法课堂效果，一直是摆在
<正> 要使农村经济体制改革向更深层次发展,必须尽快健全农村经济法。合作经济是我国农村经济的基本形式。因此,健全农村经济法的核心是制定合作经济法。 一、我国农村合作经济组织立法的实践与评价 我国农村合作经济的发展,如果从1953年中共中央正式发表《关于农业生产互助合
<正>从大视角鸟瞰中国思想史时,我们同意这样一种看法:近代以来,中国始终存在着一股以农民小生产者为现实基础的民粹主义的社会思潮,这种思潮或明或暗地、强有力地渗入和影响若中国近代的政治和思想。抗拒和排斥现代文明,要求中国社会复归到圣君贤相统治下的宗法村社共同体中去,是这种思潮的最大特征。近代中国这种站在小农立场上反对现代文明的思潮,经常以不同的方式表现出来,具有顽强的力量,得到广泛的响应,在好些人头脑中引起共鸣。建国后的农民战争史研究,就
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新课改下的语文课堂教学怎样才能让“芳菲吐香”（良好的教学效果），怎样才能让“星月流光”（学生全面发展）？我想我们的语文课堂教学中如果没有“馨风”（当堂达标教学）劲吹；没有“疏影们
<正> 一明代中后期,也就是自嘉靖中期至明末,随着中日官方贸易的断绝,两国的民间贸易却出现了一个大发展的趋势。自嘉靖二十八年(1549)以后,明政府以东南沿海受到倭寇骚扰为由,中断了官方的“勘合贸易”并厉行海禁。但两国商人则千方百计冲破海禁,互通有无。特别是在东南沿海一些城镇,这种交往达到了高潮。在浙江的宁波,由于受到传统的勘合贸易的影响,两国商人往来频繁,还出现了专门与日商交往的商人团伙和店铺,尽管在官方贸易断绝之后,来
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