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笔者参加高考阅卷20多年，愈来愈深切地感到高中生议论文写作能力在普遍萎缩，逻辑思维能力在逐年下降。有的年份在整个高考阅卷过程中，数以千计的考生作文，找不到一篇像样的议论文，即使是议论文的标题和框架，也只能写出“观点＋材料”的简单化模式，或记叙与议论的表达方式混杂，文体意识淡薄。在考生作文中出现的种种逻辑混乱、自相矛盾、前言不搭后语、事实可疑、胡乱下定义、语言极端、观点片面、表意不清等现象数不胜数。究其原因，固然和老师的教法有关，也和教育主管机构的认识误差、教材编写的指导思想偏颇、为了减负而砍掉逻辑知识短文