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环境——雕塑意境的延伸
【摘 要】
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【出 处】
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雕塑
【发表日期】
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1996年3期
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内容摘要：雕塑的媒材是雕塑家作品生成的重要前提或者组成部分，本文通过石材本身的特性以及艺术家面对石材的创作案例，阐释了石雕的多种可能，并且在石头的表面和种类进行了分析。同时对石材本身的材料质感与特性进行阐释分析，试图用创作案例来再诉石材创作的可能性，更强调石材与日常物的关系，通过石材表现日常的物象，无论从造型本身出发还是从表达观念出发，介绍了多种表达初衷的艺术家作品，并且对于日常物重塑有了多种解读
对于领袖人物的形象塑造，一般是强调其社会象征意义，但近几年来呈现出了一些将领袖人物塑造得生活化、平民化的艺术新作，而朱照林对于领袖人物的塑造，则是介于这两者之间的探索。 朱照林1962年毕业于广州美术学院雕塑系，毕业创作便是《青年毛泽东》，几十年来他的创作题材虽然时有变化，但始终还是倾心于对领袖毛泽东的形象刻画，表现着他自青年时代便已萌发的“领袖情结”。 1925年秋，当时的湖南省省长赵恒惕再
摘 要： 现时大学生已能熟练充分利用多媒体、互联网等学习资源，对于英语学习也已有多年经验，因此现时大学生已经具备一定的自主学习能力。本文作者从现时大学生的学习特点出发，结合具体教学经验和实例，论述了在教材《新视野大学英语》的使用中，培养大学生逻辑思维能力的意义，以及就如何培养大学生英语学习中的逻辑思维能力提出个人建议。 关键词： 大学英语教学 逻辑思维 能力培养 《新视野大学英语》 前言
汤姆·巴斯，澳大利亚最多产的公共艺术家、雕塑家，2010年2月26日在悉尼去世了，享年93岁。他把毕身的精力奉献给澳大利亚公共艺术，而他创办的雕塑学校，还在源源不断地为社会培养着雕塑人才。 1916年，汤姆出生在蓝山边缘一个名叫李斯谷的小镇。家庭没有给过他任何艺术教育和熏陶。他回忆幼年时在纸上作画给父亲看后，他的面包师父亲却说：“这有什么用?又不能吃。”然而，年幼的汤姆却从父亲用擀面杖和面粉制作
内容摘要：弥勒造像是弥勒信仰和传播的重要组成部分，随着弥勒信仰的传播，弥勒菩萨发冠也随着时代、民族、地域和文化的不同而发生变化。本文以弥勒菩萨发冠的演变为出起点，探讨印度佛教早期到我国北魏时期弥勒菩萨发冠的演变过程。找出印度佛教早期楗陀罗、马图拉和笈多王朝弥勒菩萨发冠与中亚、西域和我国内地弥勒菩萨发冠的渊源关系，并进行比较研究，归纳弥勒菩萨发冠的演变过程和独特的地区特征。 关键词：弥勒菩萨、宝冠
摘要: 语文作为一门工具性和人文性相结合的学科应该如何关注学生的精神成长呢?可以从课文解读、写作教学、课外阅读、活动实践这四个方面去关注。使学生们在学习,接受语文知识的同时,体会道德情感,树立道德规范,深化道德行为,使他们的心灵得到高尚情操的熏陶,从而收到“润物细无声”的教育效果。 关键词: 语文教学关注学生精神成长 人们将青少年定位为“祖国的花朵、民族振兴的力量”。但是,或许是应了那句老
摘 要： 项目教学法是通过实施一个完整项目的工作过程，起到教学引导行为的作用，教师主导学生发挥主观能动作用，共同组成项目小组。它使学生在深入实际、完成指定项目的同时，学习应用已有的知识，在实践中提高解决工程的能力，这充分体现了当代中等职业教育以“能力为本”的价值取向，使学生获取知识并学以致用。 关键词： 项目教学法 机械设计软件CAD/CAXA课程 实际应用 工程科学跨领域发展，各学科交叉
严羽说：“诗者，吟咏性情也。”叶燮说：“诗是心声，不可违心而出。”艾青说：“诗的情感的真挚是诗人对于读者的尊敬与信任。”“诗与伪善是绝缘的，诗人一接触到伪善，他的诗就失败了。”可见，情感是诗人进行创作的源头活水。诗人情动于衷，才把自己的喜怒哀乐诉诸笔端，通过艺术形象表现出来。因此，在诗歌的艺术形象上，都不同程度地浸染了诗人的审美情感，体现了诗人的主体意识。 我们知道，“情”既联系作者又联系读者。