【摘 要】
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对于大多数二语学习者而言，听力理解是语言学习的一大难题。笔者结合自己的学习和教学经历，认为听力词汇不够是造成听力理解困难的重要原因。本文对比了两种不同的输入方式对听
【机 构】
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兰州理工大学外国语学院 甘肃 兰州 730000
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对于大多数二语学习者而言，听力理解是语言学习的一大难题。笔者结合自己的学习和教学经历，认为听力词汇不够是造成听力理解困难的重要原因。本文对比了两种不同的输入方式对听力词汇习得的影响，以兰州市某一辅导班初一学生为受试对象，得出了听力词汇习得的更有效的途径是采用听入的输入方式，以期为二语学习中听力的教学提供一些意见，促进学生听力水平的提高。
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