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【摘要】社会语言学从产生、发展至今约有五十年的时间，社会历史的需要、物质条件的改善和语言学自身的发展的必然规律是社会语言学产生的三个十分关键的原因。当前阶段，社会语言学的研究正在向各个领域全面的进行当中。社会语言学，究其内部结构来讲，有社会方言学、语言社会学等几个方面。本文通过社会语言学的发展来探究社会语言学对外语教学的影响预期是。
【关键词】社会语言学 外语教学
【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0162-01
社会语言学是一门语言学的分支，大约已经有五十多年的历史。社会语言学就起派别来讲可以分为两个派别，分别是以美国的海姆斯为代表的围观社会语言学派和欧洲一些语言学家为代表的宏观语言学。围观社会语言学主要研究的是具体的语言现象。通过研究语言与性别、年龄、文化等的因素及其相互之间的关系的研究来研究语言及其变体。
一、社会语言学产生的背景
通常来讲，人们公认的社会语言学确立的背景是以1964年在美国召开的第9届国际语言学大会为标志。其实社会语言学的确立与发展与其它学科一样，是经过长时期的学术成果积累和历史发展的结果。
社会语言学的产生有三个因素：
首先，学者对于语言与社会的研究是基于历史的需要。19世纪末到20世纪60年代，社会变革频繁、政治形势多变、社会关系及其复杂、以及人口的迁移等多方面都与具体的语言政策有关。作为各个民族不可或缺的语言，受到政治、文化、心理、社会等方面学者的高度重视。因此，语言与社会也逐渐受到了语言学家的关注。
其次，科学技术的发展以及语言学自身的发展需要社会语言学。
最终，在各种条件均成熟的条件下，社会语言学的建立已经成为历史的必然。1964年，在美国洛杉矶加利福尼亚大学召开了第一次社会语言学会议。至此，社会语言学诞生，1964年也被视为社会语言学的诞生之年。
二、语言学的各个分支在外语教学中的重要作用
对于如何学习英语，人们一直都存在很大的误区。在中学教学中，学生深受应试教育的影响。进入大学之后，学生任然无法摆脱“老师教，学生学”这种被动学习的模式和态度。学生会认为学习与社会文化有关的英语是完全没有必要的，对于学生四、六级考试没有帮助。这样导致了学生逐渐对学习英语失去了兴趣。即使有些老师要求学生通过了解社会文化理解文章，从而提高英语水平，但是学生大多数都无法达到，反而认为是对考试无用，对英语学习也帮助不大，实际上这种想法恰恰阻碍了学生在英语学习上的进步。
根据《大学英语课程要求》规定：大学英语的教学目标是培养综合应用能力。根据这种目标，从而使他们提高他们与人交际的能力和自主学习的能力，全面提高学生的综合素质，最终提高学生学生以后走入社会的适应能力。学习语言的过程中，叫接着以国家的社会与文化是学习者门语言的必不可少的过程。因此好的外语教学不是单纯的词汇语法的全面灌输，而是与所学语言的文化背景以及社会语言学的相关理论结合。这样的外语教学才可以称得上是优秀的外语教学。
语言学涵盖了很多分支，有语音学、音系学、句法学、语用学等等，任何世界的操作都不可缺少的需要理论知识的指导，这对外语教学都起到至关重要的作用。
（1）语音学。语音学是研究语音以及各个音之间关系的学科。研究好各个发音器官和发音部位对于发好这个音起到至关重要的作用，特别是对于外语教学者来说，只有研究好各个音以及各个音之间的关系，以及每个音之间的发音器官和准确的发音部位，才能够更好地教授学习者如何才能够准确地进行发音，这一点对于更好地进行外语教学是非常重要的。
（2）社会学。对于学好任何一门语言，了解社会背景以及社会的语言风俗、社会习惯都是很重要的，只有了解好语言背后的社会背景以及风俗习惯对于学好一门语言起到锦上添花的作用。
（3）语用学。语用学是研究语言使用的科学。语用学包含很多理论对于外语教学都起到很多重要的作用。例如言语行为理论就是很重要的御用學理论。言语行为理论对于语言的学习很重要。一句话说出来是会包含很多的意思的，一句话当你说出来的时候就是在做事情，有时候你再说一句话的时候它包括很多层次的意思。先是说出这样一句话，紧接着这句话的弦外之音，也就是我们所说的言外之意。最后也就是这句话所产生的效果。语用学对于外语教学产生很重要的作用。
三、结语
不言而喻，社会语言学对于外语教学具有极其重要的作用。对于提高学生英语学习具有极其重要的指导作用。任何阶段的外语教学如果只从词汇、语法等进行灌输式的教育，不会达到很好的教学效果。外语教学，特别是大学外语教学如果与社会语言学结合起来，一定会对学生有好的启发，全面提高学生的综合素质。
语言学包括很多不同的分支，不同的语言学的分支对于语言教学特别是外语教学都产生极其重要的影响，有些老师中注重灌输只是，而不重理论，那么这样的外语教学知识徒有其表，并不能让学生更好地理解甚至洗的一门外语，只有让学习者知道更多的理论知识，才能让学习者更好地习得外语。因此，语言学的理论知识对于更好的习得外语起到至关重要的作用。要想跟高的掌握一门外语，以及更好的让学生习得一门外语，教师应该更好的了解语言学的相关理论知识以及技巧，只有这样，才能够让学生更好的习得外语，语言学的相关实施对于外语教学起到至关重要的作用。
参考文献：
[1]Hymes，D. The emergence of Sociolinguistics：A response to Samarin [J]. Journal of Sociolinguistics，2000，4（2）
[2]Coulmas，F. The Handbook of Sociolinguistics [M]. 北京：外语教学与研究出版社，2000
[3]Dittmar，N. Sociolinguistics：A Critical Survey of Theory and Application [M]. London：Arnold，1976
[4]Hudson，R.A. Sociolinguistics（中译本）[M]. 北京：华夏出版社，1989
【关键词】社会语言学 外语教学
【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0162-01
社会语言学是一门语言学的分支，大约已经有五十多年的历史。社会语言学就起派别来讲可以分为两个派别，分别是以美国的海姆斯为代表的围观社会语言学派和欧洲一些语言学家为代表的宏观语言学。围观社会语言学主要研究的是具体的语言现象。通过研究语言与性别、年龄、文化等的因素及其相互之间的关系的研究来研究语言及其变体。
一、社会语言学产生的背景
通常来讲，人们公认的社会语言学确立的背景是以1964年在美国召开的第9届国际语言学大会为标志。其实社会语言学的确立与发展与其它学科一样，是经过长时期的学术成果积累和历史发展的结果。
社会语言学的产生有三个因素：
首先，学者对于语言与社会的研究是基于历史的需要。19世纪末到20世纪60年代，社会变革频繁、政治形势多变、社会关系及其复杂、以及人口的迁移等多方面都与具体的语言政策有关。作为各个民族不可或缺的语言，受到政治、文化、心理、社会等方面学者的高度重视。因此，语言与社会也逐渐受到了语言学家的关注。
其次，科学技术的发展以及语言学自身的发展需要社会语言学。
最终，在各种条件均成熟的条件下，社会语言学的建立已经成为历史的必然。1964年，在美国洛杉矶加利福尼亚大学召开了第一次社会语言学会议。至此，社会语言学诞生，1964年也被视为社会语言学的诞生之年。
二、语言学的各个分支在外语教学中的重要作用
对于如何学习英语，人们一直都存在很大的误区。在中学教学中，学生深受应试教育的影响。进入大学之后，学生任然无法摆脱“老师教，学生学”这种被动学习的模式和态度。学生会认为学习与社会文化有关的英语是完全没有必要的，对于学生四、六级考试没有帮助。这样导致了学生逐渐对学习英语失去了兴趣。即使有些老师要求学生通过了解社会文化理解文章，从而提高英语水平，但是学生大多数都无法达到，反而认为是对考试无用，对英语学习也帮助不大，实际上这种想法恰恰阻碍了学生在英语学习上的进步。
根据《大学英语课程要求》规定：大学英语的教学目标是培养综合应用能力。根据这种目标，从而使他们提高他们与人交际的能力和自主学习的能力，全面提高学生的综合素质，最终提高学生学生以后走入社会的适应能力。学习语言的过程中，叫接着以国家的社会与文化是学习者门语言的必不可少的过程。因此好的外语教学不是单纯的词汇语法的全面灌输，而是与所学语言的文化背景以及社会语言学的相关理论结合。这样的外语教学才可以称得上是优秀的外语教学。
语言学涵盖了很多分支，有语音学、音系学、句法学、语用学等等，任何世界的操作都不可缺少的需要理论知识的指导，这对外语教学都起到至关重要的作用。
（1）语音学。语音学是研究语音以及各个音之间关系的学科。研究好各个发音器官和发音部位对于发好这个音起到至关重要的作用，特别是对于外语教学者来说，只有研究好各个音以及各个音之间的关系，以及每个音之间的发音器官和准确的发音部位，才能够更好地教授学习者如何才能够准确地进行发音，这一点对于更好地进行外语教学是非常重要的。
（2）社会学。对于学好任何一门语言，了解社会背景以及社会的语言风俗、社会习惯都是很重要的，只有了解好语言背后的社会背景以及风俗习惯对于学好一门语言起到锦上添花的作用。
（3）语用学。语用学是研究语言使用的科学。语用学包含很多理论对于外语教学都起到很多重要的作用。例如言语行为理论就是很重要的御用學理论。言语行为理论对于语言的学习很重要。一句话说出来是会包含很多的意思的，一句话当你说出来的时候就是在做事情，有时候你再说一句话的时候它包括很多层次的意思。先是说出这样一句话，紧接着这句话的弦外之音，也就是我们所说的言外之意。最后也就是这句话所产生的效果。语用学对于外语教学产生很重要的作用。
三、结语
不言而喻，社会语言学对于外语教学具有极其重要的作用。对于提高学生英语学习具有极其重要的指导作用。任何阶段的外语教学如果只从词汇、语法等进行灌输式的教育，不会达到很好的教学效果。外语教学，特别是大学外语教学如果与社会语言学结合起来，一定会对学生有好的启发，全面提高学生的综合素质。
语言学包括很多不同的分支，不同的语言学的分支对于语言教学特别是外语教学都产生极其重要的影响，有些老师中注重灌输只是，而不重理论，那么这样的外语教学知识徒有其表，并不能让学生更好地理解甚至洗的一门外语，只有让学习者知道更多的理论知识，才能让学习者更好地习得外语。因此，语言学的理论知识对于更好的习得外语起到至关重要的作用。要想跟高的掌握一门外语，以及更好的让学生习得一门外语，教师应该更好的了解语言学的相关理论知识以及技巧，只有这样，才能够让学生更好的习得外语，语言学的相关实施对于外语教学起到至关重要的作用。
参考文献：
[1]Hymes，D. The emergence of Sociolinguistics：A response to Samarin [J]. Journal of Sociolinguistics，2000，4（2）
[2]Coulmas，F. The Handbook of Sociolinguistics [M]. 北京：外语教学与研究出版社，2000
[3]Dittmar，N. Sociolinguistics：A Critical Survey of Theory and Application [M]. London：Arnold，1976
[4]Hudson，R.A. Sociolinguistics（中译本）[M]. 北京：华夏出版社，1989