【摘 要】
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目的探讨案例式立体教学法应用于泌尿外科教学的效果。方法选取2018年1—6月期间在该院实习的80名泌尿外科护理专业实习生,随机分为对照组、观察组各40名。对照组实习生给予
【机 构】
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徐州医科大学附属宿迁医院泌尿外科/南京鼓楼医院集团宿迁市人民医院泌尿外科
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目的探讨案例式立体教学法应用于泌尿外科教学的效果。方法选取2018年1—6月期间在该院实习的80名泌尿外科护理专业实习生,随机分为对照组、观察组各40名。对照组实习生给予常规的教学方法,观察组实习生给予案例式立体教学方法,对比两组实习生实习3个月后考试成绩、比较两组实习生学习前后分析能力以及系统化能力,统计两组实习生对教学方法的满意率。结果对照组实习生各科目考试成绩整体劣于观察组实习生(P<0.05),观察组学习后分析能力以及系统化能力整体优于对照组(P<0.05),观察组实习生对教学的满意率
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