其他适用话题 教育方式；管理水平；教育理念
　　时事引读
　　据报道，2021年1月20日晚上十点多山西运城几名高中生在宿舍喊“你还相信光吗”等《奥特曼》台词，“引发跟风起哄”，次日中午又出现大喊大叫现象，因“影响了其他学生的休息”，被学校劝退处理。学校还发布悬赏公告，希望全体同学可以检举揭发举报大喊大叫的同学。此事在网络上发酵后引发争议。1月29日，学校微信公众号发布致歉信称，当时公寓办一名工作人员在黑板上写出了对三名带头起哄学生做出“劝退”处理的通知，并同时告知学生家长并不是真的劝退孩子，只是让学生回家反省，深刻反省他们的错误，认识到这种行为的严重后果。2月2日，山西省运城市盐湖区教育科技局通报，经调查核实：河东某校对大喊《奥特曼》台词的学生处理与学生违纪事实明显失当，处理程序不严谨、方式简单粗暴，措辞不当，没有严格落实立德树人的根本任务，与新的教育惩戒理念和评价方式不相符，对该校给予警告处理，责令该校对照教育部相关法律法规，修正完善校纪校规。目前，三名学生已解除反省。


　　大V点评 新华社：如此教育理念让人不安
　　1月30日，“新华每日电讯”微信公众号发表评论：无论是因为喊叫小事劝退学生，还是公开悬赏鼓勵学生举报同学，都折射了一种让人不安的教育理念。学校有一定的教育惩戒权，但要坚持“过罚相当”的原则。劝退处理是一种很严重的惩戒，对在宿舍喊叫的学生祭出这个“大杀器”，明显失当。惩戒只是手段，教育才是目的，过于严苛的责罚不仅难以让当事人心服口服，也无法起到教育其他学生的目的。
　　【考场仿真试题】请就“教育与惩戒”这一话题谈谈你的看法，写一篇800字左右的作文。
　　【范文片段示例】难以想象，因为学生在宿舍的一两次吵闹，学校便毅然决然地采取最为可怕的“劝退”方式处理，以及公然诱导学生相互背叛。教育的过程是启蒙、唤醒、打开、点燃，激发受教育者内心向善，从而外化于行。如果因为一点小事就动用惩戒的手段，则过于严重和粗暴，反而会激发受教育者的抵触情绪和逆反心理，更不利于教育目的的达成。