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一项网上调查显示，有80%的网友认为诗歌鉴赏题是所有语文试题得分难度最大的题目。究其原因，主要是诗歌鉴赏素材浩如烟海，手法千变万化，学生似乎无从下手。但因为诗歌的凝练美好，诗歌鉴赏也被网友称为最不能抛弃、“最中文”的题目。不管怎样，诗歌鉴赏都是高考试卷的重要组成部分，其中如何分析、理解古诗词鉴赏中的作用、效果题，更是高考的高频考点，也是最能体现诗歌鉴赏之“鉴赏味道”的题目，现将答题方法总结如下。
答题方法
不论出题是围绕诗歌“某一字、词、句”的表达效果，还是考查“某一字、词、句”的绝妙之处，乍一看去，都是在让我们分析“怎么写”，其实高考考查诗歌的目的本不在于让学生心领神会地从诗歌中借鉴写作技巧，而是让学生走进诗歌，诵读诗歌，读懂诗歌，品味诗歌。所以，这种题型作答时会以“怎么写”铺路，最终还是要落在“写什么”上面。因此，我们归纳了三步走的答题思路：第一步，析手法；第二步，现画面；第三步，谈情感。
析手法，有两个方向。一是“修辞手法”，有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针、象征等。二是“表现方法”，如虚实相生、动静结合、对比衬托、白描工笔等，当然还有一些较少出现的“用典”“起兴”等手法。
现画面，需要我们用心走进诗歌，理解这些需要鉴赏的字、词、句的含义，在大脑中加工想象诗人描绘的图景，然后再用较为流畅的语言把这些含义或脑海中的场景叙述出来，我们认为，这是鉴赏诗歌非常重要也非常“享受”的一个环节，借此环节，我们可以穿越古今，追随古人的脚步，体验古人的生活。
谈情感，是诗歌鉴赏中无论哪种题型都要在最后抛出的答案。因为“诗言志”，无论诗歌运用何种技巧，塑造何种形象，怎样为炼字拈断茎须，都是诗人为了一吐心中之块垒而使用的手段，所以，分析某一字、词、句的效果，最终都需答出这样写抒发了作者怎样的思想感情，表达了作者怎样的观点态度等。
例1 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早 发
罗 邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
本题考查鉴赏诗歌中的“炼字”，这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用（也就是描绘了什么样的画面，流露出诗人什么样的情感）。答案可这样组织：“背”是背着，也就是方向相反。描绘了诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行的场景，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。
易错误区
1. 手法找不準。由于对各种修辞和描写的方法不能准确判断或分辨，所以在析手法时会张冠李戴，出现错误。
例2 阅读下面的古诗，然后回答问题。
溪村即事
元·周权
寒翠飞崖壁，尘嚣此地分。鹤行松径雨，僧倚石阑云；
竹色溪阴见，梅香岸曲闻。山翁遨客饮，闲话总成文。
古人曾赞“寒翠飞崖壁”中的“飞”字用得好，你认为呢？
“飞”字描写了松柏飞上崖壁、傲然挺拔的情态，用了“化静为动”的描写方法；如果从修辞来看，应该是比拟中的“拟物”。相较而言，“化静为动”更是诗人的匠心所在。但有些同学没有看到这一点，而是纷纷回答“拟人”。修辞答偏了，真正的精妙之处也就不会答出来了。所以在分析手法时一定要着力考虑对突出诗人笔下的意象有关键作用的手法，而不是不加分辨、随意套用老师所讲的手法。
2. 诗意悟不透。答题时，我们没有完全悟透诗意，根据自己的主观想象答题。这样，就会导致答非所问。
例3 读下面这首诗，完成题目。
遇旧友
吴伟业
已过才追问，相看是故人。乱离何处见，消息苦难真。
拭眼惊魂定，衔杯笑语频。移家就吾住，白首两遗民。
“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力，实则耐人寻味。请简要说明。
“已”强调了两人已经擦肩而过，“才”强调了错过之后才觉面熟，又回去“追问”的情形。两字呼应，表现了两人变化之大，突出了相逢的意外。这两句强调了“离乱”，交待了相逢的背景，表明了相逢的不易，突出了相逢的惊喜，也才有了相认后的盛情相待，给相逢之喜增加了悲凉的色调。
但是有些同学在这首诗里既看到“乱离”“苦难”，又捕捉到“惊魂定”“笑语频”，所以“意乱神迷”，不知道作者起笔是渲染一种悲凉的氛围，纷纷答“差点错过”“幸而追上”，诗人流露了惊喜、欣慰的情感，这样的答案自然得分很低。所以我们做此类题目时必须结合全诗乃至题目注释，在理解诗文的基础上，才能正确作答。
1. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春 日
吴锡畴
韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。
一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。
无赋招魂成独啸，且排春句答春工。
颈联中“逆、私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。
2. 阅读下面这首元诗，然后回答问题。
寒夜作
揭傒斯
疏星冻霜空，流月湿林薄。
虚馆人不眠，时闻一叶落。
（1）首句的“冻”字可否用“映”“点”“著”等替换，试作简要分析。
（2）全诗最精彩的是哪一句？试作简要赏析。
1. “逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。
2. （1）如用“映”“点”“著”等替代，前两句便带上平叙味道，使全篇旨意由言愁转化为言幽。诗人首句着一“冻”字，意在强调自己冷峭的心情。
（2）最精彩的当是末句。“一叶落”的声音何等细微，馆中人却能清晰地辨闻，足见夜之静，而一个“时”字，更将漫漫长夜中难眠人的情绪表现得淋漓尽致。这一句不仅沟通了虚馆内外的情况，而且传达出诗人愁苦的心绪，可谓神来之笔。
答题方法
不论出题是围绕诗歌“某一字、词、句”的表达效果，还是考查“某一字、词、句”的绝妙之处，乍一看去，都是在让我们分析“怎么写”，其实高考考查诗歌的目的本不在于让学生心领神会地从诗歌中借鉴写作技巧，而是让学生走进诗歌，诵读诗歌，读懂诗歌，品味诗歌。所以，这种题型作答时会以“怎么写”铺路，最终还是要落在“写什么”上面。因此，我们归纳了三步走的答题思路：第一步，析手法；第二步，现画面；第三步，谈情感。
析手法，有两个方向。一是“修辞手法”，有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针、象征等。二是“表现方法”，如虚实相生、动静结合、对比衬托、白描工笔等，当然还有一些较少出现的“用典”“起兴”等手法。
现画面，需要我们用心走进诗歌，理解这些需要鉴赏的字、词、句的含义，在大脑中加工想象诗人描绘的图景，然后再用较为流畅的语言把这些含义或脑海中的场景叙述出来，我们认为，这是鉴赏诗歌非常重要也非常“享受”的一个环节，借此环节，我们可以穿越古今，追随古人的脚步，体验古人的生活。
谈情感，是诗歌鉴赏中无论哪种题型都要在最后抛出的答案。因为“诗言志”，无论诗歌运用何种技巧，塑造何种形象，怎样为炼字拈断茎须，都是诗人为了一吐心中之块垒而使用的手段，所以，分析某一字、词、句的效果，最终都需答出这样写抒发了作者怎样的思想感情，表达了作者怎样的观点态度等。
例1 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早 发
罗 邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
本题考查鉴赏诗歌中的“炼字”，这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用（也就是描绘了什么样的画面，流露出诗人什么样的情感）。答案可这样组织：“背”是背着，也就是方向相反。描绘了诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行的场景，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。
易错误区
1. 手法找不準。由于对各种修辞和描写的方法不能准确判断或分辨，所以在析手法时会张冠李戴，出现错误。
例2 阅读下面的古诗，然后回答问题。
溪村即事
元·周权
寒翠飞崖壁，尘嚣此地分。鹤行松径雨，僧倚石阑云；
竹色溪阴见，梅香岸曲闻。山翁遨客饮，闲话总成文。
古人曾赞“寒翠飞崖壁”中的“飞”字用得好，你认为呢？
“飞”字描写了松柏飞上崖壁、傲然挺拔的情态，用了“化静为动”的描写方法；如果从修辞来看，应该是比拟中的“拟物”。相较而言，“化静为动”更是诗人的匠心所在。但有些同学没有看到这一点，而是纷纷回答“拟人”。修辞答偏了，真正的精妙之处也就不会答出来了。所以在分析手法时一定要着力考虑对突出诗人笔下的意象有关键作用的手法，而不是不加分辨、随意套用老师所讲的手法。
2. 诗意悟不透。答题时，我们没有完全悟透诗意，根据自己的主观想象答题。这样，就会导致答非所问。
例3 读下面这首诗，完成题目。
遇旧友
吴伟业
已过才追问，相看是故人。乱离何处见，消息苦难真。
拭眼惊魂定，衔杯笑语频。移家就吾住，白首两遗民。
“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力，实则耐人寻味。请简要说明。
“已”强调了两人已经擦肩而过，“才”强调了错过之后才觉面熟，又回去“追问”的情形。两字呼应，表现了两人变化之大，突出了相逢的意外。这两句强调了“离乱”，交待了相逢的背景，表明了相逢的不易，突出了相逢的惊喜，也才有了相认后的盛情相待，给相逢之喜增加了悲凉的色调。
但是有些同学在这首诗里既看到“乱离”“苦难”，又捕捉到“惊魂定”“笑语频”，所以“意乱神迷”，不知道作者起笔是渲染一种悲凉的氛围，纷纷答“差点错过”“幸而追上”，诗人流露了惊喜、欣慰的情感，这样的答案自然得分很低。所以我们做此类题目时必须结合全诗乃至题目注释，在理解诗文的基础上，才能正确作答。
1. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春 日
吴锡畴
韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。
一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。
无赋招魂成独啸，且排春句答春工。
颈联中“逆、私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。
2. 阅读下面这首元诗，然后回答问题。
寒夜作
揭傒斯
疏星冻霜空，流月湿林薄。
虚馆人不眠，时闻一叶落。
（1）首句的“冻”字可否用“映”“点”“著”等替换，试作简要分析。
（2）全诗最精彩的是哪一句？试作简要赏析。
1. “逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。
2. （1）如用“映”“点”“著”等替代，前两句便带上平叙味道，使全篇旨意由言愁转化为言幽。诗人首句着一“冻”字，意在强调自己冷峭的心情。
（2）最精彩的当是末句。“一叶落”的声音何等细微，馆中人却能清晰地辨闻，足见夜之静，而一个“时”字，更将漫漫长夜中难眠人的情绪表现得淋漓尽致。这一句不仅沟通了虚馆内外的情况，而且传达出诗人愁苦的心绪，可谓神来之笔。