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当前,小学生与古诗词之间有三道“障碍”：只知记背,不懂诵读;只知分析,不明意境;只知接收,不敢存异。究其原因,在于古诗词教学重教师讲解而轻学生参与。要帮助学生跨越这三道“障碍”,感受古诗词的魅力,就必须指导学生自主互助学习。
巧用自主互助 跨越三道障碍——浅谈古诗词教学中的自主互助学习指导策略
【摘 要】
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当前,小学生与古诗词之间有三道“障碍”：只知记背,不懂诵读;只知分析,不明意境;只知接收,不敢存异。究其原因,在于古诗词教学重教师讲解而轻学生参与。要帮助学生跨越这三道
【机 构】
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如东县掘港镇童店小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2016年6期
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