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民族地区院校毕业生常因对社会工作的肤浅认识而形成择业时的就业偏见,包括行业偏见、地域偏见以及自我偏见等,严重限缩了自身的就业视野。建立“开放式”的实践教学模式,有利于以多样化的实践活动丰富学生的社会经历,转变学会就业观念,提高学生综合素质,重塑民族地区院校学生就业信心,提高就业效果。
对民族地区院校大学生就业偏见的实证研究——以四川民族学院为例
【摘 要】
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民族地区院校毕业生常因对社会工作的肤浅认识而形成择业时的就业偏见,包括行业偏见、地域偏见以及自我偏见等,严重限缩了自身的就业视野。建立“开放式”的实践教学模式,有
【机 构】
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四川民族学院政法系
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2016年8期
【基金项目】
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国家民委教改项目教育教学改革研究项目（15094）,四川省教育厅重点项目（人文社科）（16SA0135）
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