【摘 要】
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钢琴即兴伴奏作为一门新兴独立的学科课程，随时代的发展和教学改革的深入而不断地创新，文章以台州学院为例，主要论述了打破以知识传授为主要特征的传统学科模式，以应用能力培养为
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钢琴即兴伴奏作为一门新兴独立的学科课程，随时代的发展和教学改革的深入而不断地创新，文章以台州学院为例，主要论述了打破以知识传授为主要特征的传统学科模式，以应用能力培养为重点的教学模式创新与实践，其目的是探究教学手法多样性、鲜活性、即时性，构建立体化、多层次的实践教学体系，引领学生重视学习过程，开动脑子，重视理论与实践的结合，最终提高即兴伴奏的能力与艺术水平。
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