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在教学活动中,教学内容与教学方法两大教学维度应如同“皮”与“毛”相互依存,而实践中,高中语文教学重“方法”轻“内容”的现象较为普遍.据此,教师在设计教学时首先应该优化设计教学内容,叩问教学内容与课程定位、教学价值、学生需要之间的必然联系,为高效语文课堂打造坚实的物质基础.
高中语文教学内容设计“三叩问”
【摘 要】
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在教学活动中,教学内容与教学方法两大教学维度应如同“皮”与“毛”相互依存,而实践中,高中语文教学重“方法”轻“内容”的现象较为普遍.据此,教师在设计教学时首先应该优
【机 构】
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惠安县教师进修学校
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2013年10期
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