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摘 要：近年来，我国大力开展新课程改革，素质教育变得越来越重要。其中，素质教育非常重要的组成部分就是体育教育。体育与健康是初中不可或缺的科目，学习体育知识，增强体育锻炼可以提升学生的身体素质，保证学生能够实现健康的发展。初中阶段是学生身心发展的关键时期，教学中老师应该加强对体育与健康科目的重视，采取合适的教学手段开展体育教学，用体育打造充满阳关的校园，不断提升学生的身体健康水平和综合素质。
关键词：体育;阳光校园;学生;健康发展
初中体育新课标明确指出，体育教学中老师要以学生为教学中心，增强学生的主体性地位，让学生学会基本的体育知识和技能，开展多样化的教学方式和训练方法。体育教学在学校的教育工作中占有非常重要的地位，能够提升学生的健康水平，让学生的身体素质得以增强，实现学生的全面发展。初中生正处在青春期，身心快速发育，体育老师更应该树立健康教育意识，开展有目的教学，让学生身体锻炼得到加强，身心获得发展，为以后的学习和生活打下坚实的基础。本文主要分析了初中体育教学中促进学生健康发展的具体策略。
一、利用体育教学，增强学生身体健康
体育课上，学生学习的主要途径就是身体练习，初中体育课的首要目的就是提升学生的身体健康程度[1]。学生身体健康程度对自身有非常重要的影响，良好的身体更是学习的基础。想要提升学生的学习水平和生活质量，首先就要提高学生的身体健康水平，打好基础。因此，初中体育课上，老师要借助一些列体育运动项目，增强学生的锻炼意识，通过合适的途径不断提高学生的身体素质和健康水平。
例如，学习《跑》相关内容时，教学中，老师不仅要教会学生基本的跑步机巧，还要在跑步教学中让学生养成经常锻炼的习惯。跑步是社会上最常见的锻炼方式，对运动场地的要求很低，同时跑步技术难度低，不需要专业的衣服和器材，马路或者是村里的小路都可以成为学生锻炼的地方。对于刚刚接触跑步的学生来说，跑步的时候会有一些不适的症状比如呼吸不顺、腿疼等，但是随着跑步次数的增加，这些症状就会得到缓解。同时，体育课上老师也要引导学生进行调整，教学生一定的跑步机巧，让学生能用正确的方法进行跑步锻炼，从而增强自身身体健康水平，获得健康成长。
二、通过体育教学，增强学生的素质水平
初中教学中，提高学生的素质也是教育的重要内容，在提升学生素质方面，体育课扮演着重要的角色，学生进行体育锻炼不仅仅能提高自身抵抗挫折的能力，还可以实现勇敢地面对困难，帮助自己在不断的学习和锻炼中获得信心，能够积极乐观地面对生活，形成良好的生活和学习态度。但当前很多学校开展体育课的时候，过于注重提升学生的体育技巧，忽视了对学生的素质教育，导致体育教学的真正价值得不到发挥[2]。因此，初中体育课上，老师要通过体育加强对学生的素质教育，实现素质教育的教学目标，提升学生的综合素质。
例如，长跑项目是初中体育与健康科目中的重要内容，长跑对学生的耐力和意志力有很强的要求，学生通过长跑训练可以形成勇于克服困难、吃苦耐劳的品质;篮球训练可以让学生的团队协作能力得到培养，保证学生明白竞争与合作的真正意义等。所以，初中体育教学中，老师要充分发挥学生的主体性地位，让学生积极地参与到体育锻炼之中，不断提升学生的素质，实现学生的健康发展。
三、因材施教，开展差异教学
新课改下，初中体育课关注的更多的是学生的实际需要，更加注重学生的实际情感，实现学生的健康成长。同时体育与健康新课标也明确指出初中体育教学中老师要充分认识学生的内在条件、兴趣爱好等差异，以学生的实际差異为基础确定教学目标和教学方法，给出相应的教学建议，让绝大多数学生都能够达到体育教学目标，保证每个学生都能够体会到成功的喜悦，满足自己的需求。因此，初中体育教学中，老师要以学生为基础，根据学生的不同特点为其准确适合自身的体育项目，因材施教，让每个学生都能够获得发展的机会。
例如，有的学生心肺能力强，擅长跑步，老师就可以鼓励其积极参加运动会，为其提供展示自我的平台，让这些学生的优势得到充分发挥，保证他们能够体会到成功的快乐。在这个过程中，学生不仅仅可以增强自身对体育锻炼的兴趣，还可以逐步养成经常锻炼的习惯。即使学生不能在运动会上取得优异的成绩，老师也要给予鼓励，让学生坚持锻炼，再接再厉，提高学生对体育的热情。
总而言之，初中是学生学习生涯的关键时期，初中生想要取得好的学习成绩，实现全面发展，必须有健康的身体作为支撑，所以，教育中老师要加强对初中体育与健康科目的重视，通过体育课不断提升学生的身体健康水平和综合素质。初中体育教学中，老师要充分发挥体育的优势，不仅要教学生基本的体育知识，还要让学生获得健康成长和更为全面的发展，最终实现全面进步和提升。
参考文献：
[1]章荣辉.初中体育教育中学生体育意识的培养刍议[J].魅力中国，2019，（37）：177.
[2]党辉林.浅谈如何在初中体育课中培养学生的运动兴趣[J].科教导刊-电子版（上旬），2019，（9）：223.
关键词：体育;阳光校园;学生;健康发展
初中体育新课标明确指出，体育教学中老师要以学生为教学中心，增强学生的主体性地位，让学生学会基本的体育知识和技能，开展多样化的教学方式和训练方法。体育教学在学校的教育工作中占有非常重要的地位，能够提升学生的健康水平，让学生的身体素质得以增强，实现学生的全面发展。初中生正处在青春期，身心快速发育，体育老师更应该树立健康教育意识，开展有目的教学，让学生身体锻炼得到加强，身心获得发展，为以后的学习和生活打下坚实的基础。本文主要分析了初中体育教学中促进学生健康发展的具体策略。
一、利用体育教学，增强学生身体健康
体育课上，学生学习的主要途径就是身体练习，初中体育课的首要目的就是提升学生的身体健康程度[1]。学生身体健康程度对自身有非常重要的影响，良好的身体更是学习的基础。想要提升学生的学习水平和生活质量，首先就要提高学生的身体健康水平，打好基础。因此，初中体育课上，老师要借助一些列体育运动项目，增强学生的锻炼意识，通过合适的途径不断提高学生的身体素质和健康水平。
例如，学习《跑》相关内容时，教学中，老师不仅要教会学生基本的跑步机巧，还要在跑步教学中让学生养成经常锻炼的习惯。跑步是社会上最常见的锻炼方式，对运动场地的要求很低，同时跑步技术难度低，不需要专业的衣服和器材，马路或者是村里的小路都可以成为学生锻炼的地方。对于刚刚接触跑步的学生来说，跑步的时候会有一些不适的症状比如呼吸不顺、腿疼等，但是随着跑步次数的增加，这些症状就会得到缓解。同时，体育课上老师也要引导学生进行调整，教学生一定的跑步机巧，让学生能用正确的方法进行跑步锻炼，从而增强自身身体健康水平，获得健康成长。
二、通过体育教学，增强学生的素质水平
初中教学中，提高学生的素质也是教育的重要内容，在提升学生素质方面，体育课扮演着重要的角色，学生进行体育锻炼不仅仅能提高自身抵抗挫折的能力，还可以实现勇敢地面对困难，帮助自己在不断的学习和锻炼中获得信心，能够积极乐观地面对生活，形成良好的生活和学习态度。但当前很多学校开展体育课的时候，过于注重提升学生的体育技巧，忽视了对学生的素质教育，导致体育教学的真正价值得不到发挥[2]。因此，初中体育课上，老师要通过体育加强对学生的素质教育，实现素质教育的教学目标，提升学生的综合素质。
例如，长跑项目是初中体育与健康科目中的重要内容，长跑对学生的耐力和意志力有很强的要求，学生通过长跑训练可以形成勇于克服困难、吃苦耐劳的品质;篮球训练可以让学生的团队协作能力得到培养，保证学生明白竞争与合作的真正意义等。所以，初中体育教学中，老师要充分发挥学生的主体性地位，让学生积极地参与到体育锻炼之中，不断提升学生的素质，实现学生的健康发展。
三、因材施教，开展差异教学
新课改下，初中体育课关注的更多的是学生的实际需要，更加注重学生的实际情感，实现学生的健康成长。同时体育与健康新课标也明确指出初中体育教学中老师要充分认识学生的内在条件、兴趣爱好等差异，以学生的实际差異为基础确定教学目标和教学方法，给出相应的教学建议，让绝大多数学生都能够达到体育教学目标，保证每个学生都能够体会到成功的喜悦，满足自己的需求。因此，初中体育教学中，老师要以学生为基础，根据学生的不同特点为其准确适合自身的体育项目，因材施教，让每个学生都能够获得发展的机会。
例如，有的学生心肺能力强，擅长跑步，老师就可以鼓励其积极参加运动会，为其提供展示自我的平台，让这些学生的优势得到充分发挥，保证他们能够体会到成功的快乐。在这个过程中，学生不仅仅可以增强自身对体育锻炼的兴趣，还可以逐步养成经常锻炼的习惯。即使学生不能在运动会上取得优异的成绩，老师也要给予鼓励，让学生坚持锻炼，再接再厉，提高学生对体育的热情。
总而言之，初中是学生学习生涯的关键时期，初中生想要取得好的学习成绩，实现全面发展，必须有健康的身体作为支撑，所以，教育中老师要加强对初中体育与健康科目的重视，通过体育课不断提升学生的身体健康水平和综合素质。初中体育教学中，老师要充分发挥体育的优势，不仅要教学生基本的体育知识，还要让学生获得健康成长和更为全面的发展，最终实现全面进步和提升。
参考文献：
[1]章荣辉.初中体育教育中学生体育意识的培养刍议[J].魅力中国，2019，（37）：177.
[2]党辉林.浅谈如何在初中体育课中培养学生的运动兴趣[J].科教导刊-电子版（上旬），2019，（9）：223.