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以加法、减法概念为核心的加法结构包含多种数学概念,如总数、部分数、差数、大数、小数等,一般分为变化题、合并题和比较题,学生若一直停留在题文推理的解题水平,则不利于加法结构的完善。教师应通过将数学方法和数学思想融合于数学知识的概念教学中,助力学生达到概念推理的解题水平,为数学课程的学习打下良好基础。