【摘 要】
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体育作为在小学体育教学的一个主要项目,而利用教材开展游戏化的体育教学,不仅符合教学容量大的特点,同时还满足器材要求低的特点,再加上小学生的年龄特征,游戏化的体育教材
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体育作为在小学体育教学的一个主要项目,而利用教材开展游戏化的体育教学,不仅符合教学容量大的特点,同时还满足器材要求低的特点,再加上小学生的年龄特征,游戏化的体育教材教学可以有效的增强学生的兴趣,促使学生爱上体育课,自觉参与体育活动,通过各种教育性的体育比赛、体育活动等,来引导学生挖掘出自身潜能,教师通过这种游戏化的体育教学方式,可以有效的引发学生的积极性,培养学生的团体意识,实现增强学生的体能的教学结果。
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