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教育历史文化人类学是德国柏林自由大学乌尔夫教授提出的一种教育人类学研究新范式，主张以“历时”和“瞬时”视角结合的方式看待人类学问题，体现出跨学科和跨文化的研究旨趣。该范式在“历史”与“文化”等关键概念、对人类整体形象和“教化”话语的关注、坚持普遍性与多样性的统一等方面，承接了赫尔德等人开创的德国人类学思想和理论传统。在跨文化研究中，把握教育历史文化人类学所根植的思想传统和理论脉络，有助于理解其核心概念和观点。