【摘 要】
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高校体育教育专业最关键的一项任务就是要培养学生的体育教学技能,然而,在教学实践中,对于这一重要任务的完成存在许多不足,主要体现在如下几个方面:一是传统教育观对教师的影响根深蒂固,给教师推广与运用先进教学方法造成了制约,教师的教学活动完全凭经验开展;二是教师对学生体育教学技能的培养与训练不足,只是局限于教学大纲中规定的内容,对此项任务的重要性认识不充分;三是没有形成独立的体育教学技能培训课程体系,阻碍了学生体育教学技能的发展与提高.在2018年9月召开的全国教育大会上,习近平总书记向所有教育工作者提出了明确
【机 构】
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内蒙古体育职业学院,内蒙古 呼和浩特 010051
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高校体育教育专业最关键的一项任务就是要培养学生的体育教学技能,然而,在教学实践中,对于这一重要任务的完成存在许多不足,主要体现在如下几个方面:一是传统教育观对教师的影响根深蒂固,给教师推广与运用先进教学方法造成了制约,教师的教学活动完全凭经验开展;二是教师对学生体育教学技能的培养与训练不足,只是局限于教学大纲中规定的内容,对此项任务的重要性认识不充分;三是没有形成独立的体育教学技能培训课程体系,阻碍了学生体育教学技能的发展与提高.在2018年9月召开的全国教育大会上,习近平总书记向所有教育工作者提出了明确的要求——要培养“德智体美劳全面发展”的社会主义建设者与接班人,这是所有学科教学活动开展的最终落脚点,也意味着高校体育教育得到了国家层面的重视,高校将体育教学技能训练摆在了更加突出的位置.
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