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学生的差异是客观存在且不可回避的,每个人都是具有多元智力的个体,智力之间的不同组合造成个体间的智力差异.面对这种差异,教师应积极面对,把它当作一种教学资源来开发.本文从五个方面探讨了差异教学在小学数学教学中的实施.
浅谈差异教学在小学数学教学中的实施
【摘 要】
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学生的差异是客观存在且不可回避的,每个人都是具有多元智力的个体,智力之间的不同组合造成个体间的智力差异.面对这种差异,教师应积极面对,把它当作一种教学资源来开发.本文
【机 构】
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广东省深圳市宝安区观澜街道广培小学
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2011年1期
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