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有人以这样的事例来指责当下的语文教学:一个大学毕业生,从小学算起,学习母语的时间不可谓不长,但当其步入工作岗位时对母语的使用仍存在诸多的问题。甚至有许多专家用"少、慢、差、废"四个字来概括目前的语文教学现状。这些现象确实值得语文教学工作者警醒和反思。笔者长期从事小学语文教学,愚认为小学语文教学效率不高的因素很多,但可以从如下四个方面进行剖析。