【摘 要】
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课堂教育是我国高等医学院校教学的主渠道,也是素质教育的主阵地,学生除要掌握扎实的专业知识和技能,尚要具有高尚的医德医风和健康的心理素质,同时医学是一门实践性很强的科
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课堂教育是我国高等医学院校教学的主渠道,也是素质教育的主阵地,学生除要掌握扎实的专业知识和技能,尚要具有高尚的医德医风和健康的心理素质,同时医学是一门实践性很强的科学,因此,医学生必须经过长期而扎实、规范化的临床实践和培训,才能促进全面发展。笔者从事神经病学临床工作与教学二十余年,认为在医学生将理论与专业知识应用于临床实践中,典型的病历分析与处理,是培养独立思考、分析、解决问题的一个重要手段,是培养学生临床思维的重要方法。1神经病学专业的特点决定它疾病的复杂性和多样性神经系统贯穿人体所有部位,上至大脑高级
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