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在新课程背景下,初中数学知识比较侧重学生对数学知识的理解以及对知识的运用能力,强调数学知识获得的过程,积累数学活动经验,减少了对学生解题的熟练程度的检查。这就要求数学教师不仅要注重书本知识的传授,更要注重学生学习能力和创造思维能力的培养。
建立模型思想,识别易错“三角”
【摘 要】
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在新课程背景下,初中数学知识比较侧重学生对数学知识的理解以及对知识的运用能力,强调数学知识获得的过程,积累数学活动经验,减少了对学生解题的熟练程度的检查。这就要求数
【机 构】
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山西省平遥县段村镇第一初级中学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2018年6期
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