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师者传道受业解惑者,学生是知识的接受者,但是新课程标准要求,学生是课堂的主体,学生要从被动接受知识转变为主动吸收知识。这就意味着教师要采用更加趣味性的教学模式,让学生体会到语文学习的快乐。作为一名小学语文教师,笔者认为多媒体技术教学会成为小学语文教学的主流,因此本文从多媒体技术的定位,多媒体技术的应用以及语文学科素养的培养三方面进行探究。