心理沟通弥补师生鸿沟

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我曾经勤勤恳恳地工作,苦口婆心地劝导学生,讲得口干舌燥,却只引起了学生的逆反心理,付出了劳动毫无收获,这使自己变得很气馁。有一个非常令人头痛的“小不点”,上课从不听课,不做作业,不做早操,最气的是你和他说话,他一问三不答,一双大眼睛斜视地下看也不看你一眼;另一个学生林城本来一直都很听话,一次因偷东西,被家里人打得厉害,后来无论哪个老师批评他都会把嘴一翘,
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