【摘 要】
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自一九八三年以来,根据魏书生的经验,开展教学改革实验的人越来越多,大家都感到很有收获,但又都感到改革的效果不如魏书生那样尽如人意。问题出在哪里呢? 笔者认为,必须重视
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自一九八三年以来,根据魏书生的经验,开展教学改革实验的人越来越多,大家都感到很有收获,但又都感到改革的效果不如魏书生那样尽如人意。问题出在哪里呢? 笔者认为,必须重视对魏书生教学改革思想源头的研究,包括魏书生崇高的教育事业心、正确的教学观念、努力提高自己的教育理论水平等。它直接关系到教学改革的动力和指导思想,这个问题不解决,改革的目标再好,改革的措施再得力,不是事倍功半,也是收效甚微。一九八四年八月,全国中学语文教研会会长、当年80高龄的吕叔湘同志在一次会上说:“魏书生不仅是一个一般教育家,还是立志献身教
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