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一、前言在教育改革大潮影响下,美国各州皆试着以培养具有高层次思考能力的学生为教育主要目标之一,在课程、教学与评量等各方面,寻求改进之道。加州推动教育改革,一向不落人后,此次自然也不例外。在小学推动“真实情境的教学评量”(authentic assessment),即是一项令人瞩目的做法。
美加州小学推行真实情境的教学评量
【摘 要】
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一、前言在教育改革大潮影响下,美国各州皆试着以培养具有高层次思考能力的学生为教育主要目标之一,在课程、教学与评量等各方面,寻求改进之道。加州推动教育改革,一向不落人
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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1996年2期
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