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初中数学教师要善于创设生动有趣的、符合学生认知水平的教学情境，以激发学生数学学习的兴趣，有效提高教学质量。教师不仅要透彻领会课标精神，正确把握“问题隋境”的内涵，而且要努力贯彻发展理念，创设服务于课堂教学的问题情境，要善于通过不同途径创设问题情境，激发学生探究欲望。
让问题情境激发学生探究的欲望
【摘 要】
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初中数学教师要善于创设生动有趣的、符合学生认知水平的教学情境，以激发学生数学学习的兴趣，有效提高教学质量。教师不仅要透彻领会课标精神，正确把握“问题隋境”的内涵，而且要
【机 构】
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江苏省邳州市宿羊山镇徐楼中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2012年22期
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