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摘 要:中等职业学校美术教育,越来越受到社会的关注。职业学校学生迫切需要好的美术教育。好的美术教育,要求我们美术工作者从根本上探讨、研究好的美术教学手段。做到教者课上课下认真教学,学生学有所得。
关键词:职业学校 美术教育 教学手段 运用
中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)06(b)-0203-01
今天的美术教育,正经历一场前所未有的变化,我们如何在当今的社会中把美术教育搞好,成为我们美术教育者必须思考的问题。在美术教育中每个环节都必不可少,其中教学方法是一直在探讨,在研究的课题。我认为中等职业学校美术教育中教学手段的运用应注意如下问题。
1 课程的设计
根据“科学与思想性相结合的原则”来讲,“在学校的整个教学活动中,课程是教师和学生双边活动的中介,是按一定的程序组织起来的一个系统,是教师在规定的时间内、一定的教材和教学手段,组织班级集体的学生进行学习的形式。学生的基本知识、基本理论和基本技能的获得,智力、能力的发展以及思想品德的形式,在一定程度上,取决于课程的组织。”由此可见,课程设计在教学中的重要性,一堂课质量的好坏,学生在课堂上接受知识的多少,对课程设计都是十分重要的。而课程的编制展示出设计者的教育思想,不同思想的人设计出的课程将也有所差别,但其教学目标是一致的。
在课程设计中我认为教师应注意以下几个方面。
(1)以课程方案为依据的原则,因美术课方案是教材的指导思想,必须遵循方案的基本精神,这样才不至于脱离国家制定的教学方针。
(2)启发性和创造性的原则,以前的一些教育在教学上,总是给学生明确的答案,说明这样画是对的或错误的,或只能这样画不能那样画,这种做法严重束缚了学生的思维。也违背了美术多样性的原则,阻碍了学生的创造力和个性,所以,作为现代教育,应让学生感到学的轻松,又具有趣味性、启发性,引人入胜,把难度大的简单化,激励和引导学生想象的空间,使学生最大程度地发挥创造力。
(3)综合性,现代社会对人才的要求越来越高,复合性人才是现代教育培养的人才。所以在教学中,要注意让学生在兴趣中学到更多的知识,如一张白描花卉,那么我们可以在画时向他们介绍这花叫什么名字,是何季节才开,主要分布于哪些国家,哪些地区等。这就更能提高学生的兴趣,并获得更多的知识。
(4)思想性和娱乐性,即要达到寓教于乐的效果,前面也讲到一点,娱乐的目的是培养视觉美感、培养高尚的思想品德即做人。如何做到不喊口号可达到,只有在愉快的活动中形成。如整天的讲理论会使学生难以忍耐,那么我们为何不去写生或看看教学带、幻灯片呢。当然,各人有各法,总之要通过各种手段让学生在学习过程中不至于感到厌倦。
(5)科学、先进性,我认为在上课时一定要注意自己知识的正确性和连贯性,不能出现前后矛盾或混乱的知识,这样会给学生造成思想上的混乱,有时甚至会影响一生。并且要不断的吸收新的知识,及时的把新的思想、信息传递给大家,不至于让学生产生一种“老夫子”的感觉。
(6)要注意教学中的学生群体的层次,如全无基础的学生一般重于兴趣的培养,即感性方面的培养,而有基础或者有天赋的学生则逐渐向理性方面转移,所以教学应由易入难、由浅入深、由具体到抽象、由感性到理性,同时还要注意中等职业学校各个层次各个年级的差异,掌握好各方面的规律,因各个学生的情况不一,在教学中还应注意各个培养,才能保证教学质量的提高。
2 美术教育的方法
古人云:“事必有法,然后可成”,美术教育的方法是教师为达到教学目的而采用的工作方式或手段,教学方法的优劣关系到教学效果的成败。要提高美术教学的质量,必须要花较小的时间取得最佳的效果,好的教学方法如同一把万能钥匙,可以打开学生不同性格的思维,启迪才智的发展。如何才能在教学中更好的传授知识给学生,形成技能,培养智力,发展想象力和产生学习的兴趣,这对一个教师来讲是非常关键的。我认为首先教学方法应具有科学性。总结前人的经验,根据不同的内容选择不同的教学方法。其次要注意灵活性,如前所述,教学要具有科学性,但要根据具体情况而定,遇到突发事件应灵活处理,如学生对学习内容不感兴趣时,要激发其求知欲;注意力不集中时,要善于诱导其注意力;学习疲劳时,要变化方式方法,如带学生出去写生等,要调整教学思路,活跃课堂气氛。要巧妙处理“有法”与“无法”的矛盾,做到“教学有法而无定法”。也就是说教学方法是不定的法,根据不同的情况应用不同的方法,这样,才能激活课堂,让学生提高兴趣,从而达到教学目的。
3 备课
古人云:“汝果学诗否,工夫在诗外”。教师上课的工夫却在课堂之外,备课对一个教师来讲,非常重要,来不得半点虚假。如北京师大中文系童庆炳教授在一篇文章中体会到“……我发现一个教师和一个专门研究者的区别。某些研究者对于教材的使用,只需要整体的理解就够了,有时不必去抠每一个字的读音和字义,但对教师来说,对你要讲的东西,有整体的大致理解是不够的,因为往往是你自己不甚明了的地方,也正是学生不明了的地方,这样,在备课时,你必须把每一个字的音和义都弄的十分清楚,然后才能走上讲台”。他的这一番体会,正是对教师治学之道的忠告,作为一个美术教师,不能把自己当成一个艺术家,因为首先你是一名教师,要达到美术教学的目的,把每一个“发音”和“字义”弄懂,那么,首先要做的就是备课。
备课的意义在哪呢？它是将教学大纲和教材化为学生可接受的知识,同时也是教师综合各方面知识,形成教学能力的过程,它具有综合性、计划性、导向性、保证性和提高性。在备课中我认为应注意以下几个方面:
(1)要明确目的性。美术课教学内容很多,但无论讲什么都要明确其目的,找出难点,明确方向,采取措施,保证实现教学目的。否则,目的不明确,东拉西拼,达不到好的教学效果。如简笔画教学,需找到难点,并总结一套简单的方法,这样学生才有的放矢,不至于无从下笔。
(2)要注意科学性。在备课过程中,要使所讲知识有根有据,经的起推敲,不能似是而非,所以遇到不懂的要找资料,以达到有根有据。
(3)针对性。要考虑所教学生的接受能力,所讲知识用什么方法。
(4)计划性。对教学内容、步骤的安排、教学环节的衔接,方法、教具、范画等都要统筹的规划,达到准备有序。准备范画和教具,激发学生学习热情,当然并不是每节课都要作范画,在适当时,作一张范画,不仅可以激发学生的兴趣,而且还可以树立教师在学生心目中的地位。
以上是我对中等职业學校美术教育的一些粗浅见解,当然,美术教育不仅仅是学校的问题,而是整个社会的问题。现在社会上有许多对中等职业学校学生不利的因素,导致美术教育的变质,如现在社会上一部分人认为读职业学校没有用,就业难,这样很容易使社会对职业学校忽视,更容易使学生们失去了美术学习的最初意义,而走上了功利的道路,这些都是美术教育者们值得深思的问题。
关键词:职业学校 美术教育 教学手段 运用
中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)06(b)-0203-01
今天的美术教育,正经历一场前所未有的变化,我们如何在当今的社会中把美术教育搞好,成为我们美术教育者必须思考的问题。在美术教育中每个环节都必不可少,其中教学方法是一直在探讨,在研究的课题。我认为中等职业学校美术教育中教学手段的运用应注意如下问题。
1 课程的设计
根据“科学与思想性相结合的原则”来讲,“在学校的整个教学活动中,课程是教师和学生双边活动的中介,是按一定的程序组织起来的一个系统,是教师在规定的时间内、一定的教材和教学手段,组织班级集体的学生进行学习的形式。学生的基本知识、基本理论和基本技能的获得,智力、能力的发展以及思想品德的形式,在一定程度上,取决于课程的组织。”由此可见,课程设计在教学中的重要性,一堂课质量的好坏,学生在课堂上接受知识的多少,对课程设计都是十分重要的。而课程的编制展示出设计者的教育思想,不同思想的人设计出的课程将也有所差别,但其教学目标是一致的。
在课程设计中我认为教师应注意以下几个方面。
(1)以课程方案为依据的原则,因美术课方案是教材的指导思想,必须遵循方案的基本精神,这样才不至于脱离国家制定的教学方针。
(2)启发性和创造性的原则,以前的一些教育在教学上,总是给学生明确的答案,说明这样画是对的或错误的,或只能这样画不能那样画,这种做法严重束缚了学生的思维。也违背了美术多样性的原则,阻碍了学生的创造力和个性,所以,作为现代教育,应让学生感到学的轻松,又具有趣味性、启发性,引人入胜,把难度大的简单化,激励和引导学生想象的空间,使学生最大程度地发挥创造力。
(3)综合性,现代社会对人才的要求越来越高,复合性人才是现代教育培养的人才。所以在教学中,要注意让学生在兴趣中学到更多的知识,如一张白描花卉,那么我们可以在画时向他们介绍这花叫什么名字,是何季节才开,主要分布于哪些国家,哪些地区等。这就更能提高学生的兴趣,并获得更多的知识。
(4)思想性和娱乐性,即要达到寓教于乐的效果,前面也讲到一点,娱乐的目的是培养视觉美感、培养高尚的思想品德即做人。如何做到不喊口号可达到,只有在愉快的活动中形成。如整天的讲理论会使学生难以忍耐,那么我们为何不去写生或看看教学带、幻灯片呢。当然,各人有各法,总之要通过各种手段让学生在学习过程中不至于感到厌倦。
(5)科学、先进性,我认为在上课时一定要注意自己知识的正确性和连贯性,不能出现前后矛盾或混乱的知识,这样会给学生造成思想上的混乱,有时甚至会影响一生。并且要不断的吸收新的知识,及时的把新的思想、信息传递给大家,不至于让学生产生一种“老夫子”的感觉。
(6)要注意教学中的学生群体的层次,如全无基础的学生一般重于兴趣的培养,即感性方面的培养,而有基础或者有天赋的学生则逐渐向理性方面转移,所以教学应由易入难、由浅入深、由具体到抽象、由感性到理性,同时还要注意中等职业学校各个层次各个年级的差异,掌握好各方面的规律,因各个学生的情况不一,在教学中还应注意各个培养,才能保证教学质量的提高。
2 美术教育的方法
古人云:“事必有法,然后可成”,美术教育的方法是教师为达到教学目的而采用的工作方式或手段,教学方法的优劣关系到教学效果的成败。要提高美术教学的质量,必须要花较小的时间取得最佳的效果,好的教学方法如同一把万能钥匙,可以打开学生不同性格的思维,启迪才智的发展。如何才能在教学中更好的传授知识给学生,形成技能,培养智力,发展想象力和产生学习的兴趣,这对一个教师来讲是非常关键的。我认为首先教学方法应具有科学性。总结前人的经验,根据不同的内容选择不同的教学方法。其次要注意灵活性,如前所述,教学要具有科学性,但要根据具体情况而定,遇到突发事件应灵活处理,如学生对学习内容不感兴趣时,要激发其求知欲;注意力不集中时,要善于诱导其注意力;学习疲劳时,要变化方式方法,如带学生出去写生等,要调整教学思路,活跃课堂气氛。要巧妙处理“有法”与“无法”的矛盾,做到“教学有法而无定法”。也就是说教学方法是不定的法,根据不同的情况应用不同的方法,这样,才能激活课堂,让学生提高兴趣,从而达到教学目的。
3 备课
古人云:“汝果学诗否,工夫在诗外”。教师上课的工夫却在课堂之外,备课对一个教师来讲,非常重要,来不得半点虚假。如北京师大中文系童庆炳教授在一篇文章中体会到“……我发现一个教师和一个专门研究者的区别。某些研究者对于教材的使用,只需要整体的理解就够了,有时不必去抠每一个字的读音和字义,但对教师来说,对你要讲的东西,有整体的大致理解是不够的,因为往往是你自己不甚明了的地方,也正是学生不明了的地方,这样,在备课时,你必须把每一个字的音和义都弄的十分清楚,然后才能走上讲台”。他的这一番体会,正是对教师治学之道的忠告,作为一个美术教师,不能把自己当成一个艺术家,因为首先你是一名教师,要达到美术教学的目的,把每一个“发音”和“字义”弄懂,那么,首先要做的就是备课。
备课的意义在哪呢？它是将教学大纲和教材化为学生可接受的知识,同时也是教师综合各方面知识,形成教学能力的过程,它具有综合性、计划性、导向性、保证性和提高性。在备课中我认为应注意以下几个方面:
(1)要明确目的性。美术课教学内容很多,但无论讲什么都要明确其目的,找出难点,明确方向,采取措施,保证实现教学目的。否则,目的不明确,东拉西拼,达不到好的教学效果。如简笔画教学,需找到难点,并总结一套简单的方法,这样学生才有的放矢,不至于无从下笔。
(2)要注意科学性。在备课过程中,要使所讲知识有根有据,经的起推敲,不能似是而非,所以遇到不懂的要找资料,以达到有根有据。
(3)针对性。要考虑所教学生的接受能力,所讲知识用什么方法。
(4)计划性。对教学内容、步骤的安排、教学环节的衔接,方法、教具、范画等都要统筹的规划,达到准备有序。准备范画和教具,激发学生学习热情,当然并不是每节课都要作范画,在适当时,作一张范画,不仅可以激发学生的兴趣,而且还可以树立教师在学生心目中的地位。
以上是我对中等职业學校美术教育的一些粗浅见解,当然,美术教育不仅仅是学校的问题,而是整个社会的问题。现在社会上有许多对中等职业学校学生不利的因素,导致美术教育的变质,如现在社会上一部分人认为读职业学校没有用,就业难,这样很容易使社会对职业学校忽视,更容易使学生们失去了美术学习的最初意义,而走上了功利的道路,这些都是美术教育者们值得深思的问题。