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作为应用语言学的一个分支，错误分析理论在英语教学界产生了重要影响，使人们把注意力从“以教师为中心”转到“以学生为中心”上来。因为错误分析并不仅仅关注错误本身，而更为关注的是错误本身所反映的语言特征及其所揭示出的儿童或成人英语学习的一些规律性。错误分析过程对于我们研究探索学习者错误的规律、改进英语教学具有至关重要的作用。