【摘 要】
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“四史”教育融入高校思政课应遵循价值逻辑、理论逻辑和实践逻辑.坚定理想信念、提高政治三力、抵制历史虚无主义构成了“四史”教育融入高校思政课的价值逻辑;马克思主义唯物史观、中华优秀传统文化资源、习近平总书记反对历史虚无主义的论述构成了“四史”教育融入高校思政课的理论逻辑;观照青年大学生的现实需要、着力“四史”教育师资建设、注重“四史”现代价值转换、发挥共享平台教育引导作用构成了“四史”教育融入高校思政课的实践逻辑.深入探索“四史”教育融入高校思政课的三重逻辑,对于“四史”教育与高校思政课的融合发展具有重要价
【机 构】
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连云港职业技术学院马克思主义学院,江苏连云港222006;哈尔滨师范大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨150500
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“四史”教育融入高校思政课应遵循价值逻辑、理论逻辑和实践逻辑.坚定理想信念、提高政治三力、抵制历史虚无主义构成了“四史”教育融入高校思政课的价值逻辑;马克思主义唯物史观、中华优秀传统文化资源、习近平总书记反对历史虚无主义的论述构成了“四史”教育融入高校思政课的理论逻辑;观照青年大学生的现实需要、着力“四史”教育师资建设、注重“四史”现代价值转换、发挥共享平台教育引导作用构成了“四史”教育融入高校思政课的实践逻辑.深入探索“四史”教育融入高校思政课的三重逻辑,对于“四史”教育与高校思政课的融合发展具有重要价值.
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