论文部分内容阅读
色彩教学是美术教学的基础学科之一,要提高学生色彩运用能力,就必须培养学生兴趣,培养学生感悟能力,了解学生,因材施教,按照学生认知规律,由浅入深,循序渐进地训练,使学生能通过总结、反思、交流得到提高,同时,教师要多方面进行示范,让学生体味到色彩运用的决窍。
培养学生色彩应用能力的探索
【摘 要】
：
色彩教学是美术教学的基础学科之一,要提高学生色彩运用能力,就必须培养学生兴趣,培养学生感悟能力,了解学生,因材施教,按照学生认知规律,由浅入深,循序渐进地训练,使学生能
【机 构】
：
桐乡市职业教育中心学校
【出 处】
：
包装世界
【发表日期】
：
2010年5期
其他文献
目的：研究探讨甲状腺乳头状癌BRAF基因突变及表达的临床意义.方法：随机抽取2008年6月-2013年9月本院接诊的106例甲状腺肿瘤以及结节性甲状腺肿患者作为研究对象,将其中58例甲状
行业协会参与职业教育是实现职业教育人才培养的有效途径，是职业教育发展的大趋势。因此，行业协会在职业教育中的角色定位相应的就成为人们最近研究的热点问题。文章从我国行业
[摘要]文章针对目前国内大学阶段英语教学中所存在的以教师为主体的“填鸭式”教学问题,结合21世纪时代发展需要复合型人才及当代大学生个性张扬、时代感强的特点,研究提出创造英语学习的综合场景,探索英语知识学习、语言能力锻炼和综合素质提高的新途径等诸多应对策略,期望实现活化教材内容,延伸课堂教学,培养英语实用型人才的远大教学目标。 [关键词]英语教学 综合场景 “任务型”教学 教学实践 教学方法 [
[摘要]作为校园弱势群体的贫困大学生,面对社会压力,他们往往采取消极的心理防御,从而出现了自卑、焦虑、敏感和偏执等心理问题。通过建立主、客观两个维度的社会支持体系,可以对贫困生的心理形成有效的干预,帮助他们建立成熟的心理防御机制。 [关键词]贫困大学生心理防御干预社会支持 [作者简介]董琪(1970- ),女,陕西咸阳人,咸阳师范学院,讲师,硕士,研究方向为教育心理学。(陕西咸阳712000)