【摘 要】
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听、说、读、写是对外汉语教学中主要的教学内容。从语言作为交际工具的角度来看,说的培养显得更为重要。产生于20世纪70年代的以语言功能项目为纲,有针对性的培养学生的交际
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听、说、读、写是对外汉语教学中主要的教学内容。从语言作为交际工具的角度来看,说的培养显得更为重要。产生于20世纪70年代的以语言功能项目为纲,有针对性的培养学生的交际能力,实行交际化教学过程的交际法对对外汉语口语教学具有重要的指导意义。本文将结合自己在专业见习中运用交际法进行教学以及观摩课堂的体会,对交际法和交际法在对外汉语口语教学中的运用进行浅显阐述。
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