【摘 要】
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两位老人同时在沙漠里种胡杨树,方法却大相径庭。甲老人很勤快,树苗成活后,隔三岔五就去浇水,还常常施以各种肥料。而乙老人似乎有点“懒”,树苗成活后就很少再去照料了。偶尔去了,也只是扶一把被风刮倒的树苗,至于水和化肥一类的东西,他几乎从不操心。 一晃两三年过去了,两片胡杨林都长得颇具规模。可是,忽然有一天卷起了沙尘暴。风停后,人们惊讶地发现:甲老人种的树差不多都被风刮倒了,有的甚至连根拔起;而乙老人
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两位老人同时在沙漠里种胡杨树,方法却大相径庭。甲老人很勤快,树苗成活后,隔三岔五就去浇水,还常常施以各种肥料。而乙老人似乎有点“懒”,树苗成活后就很少再去照料了。偶尔去了,也只是扶一把被风刮倒的树苗,至于水和化肥一类的东西,他几乎从不操心。
一晃两三年过去了,两片胡杨林都长得颇具规模。可是,忽然有一天卷起了沙尘暴。风停后,人们惊讶地发现:甲老人种的树差不多都被风刮倒了,有的甚至连根拔起;而乙老人种的树只是被风吹折了一些树枝和刮落了一些树叶。
人们不由得追问个中原因,乙老人笑笑,说:“其实也没什么奥妙!如果经常给树浇水施肥,它的根就不往泥土深处扎,而我把树栽活后,不再去理睬它,就逼得它们不得不把自己的根一直扎进地底下的水源中去。有这么深的根,这些树怎能轻易地被刮倒?”
这位老人的话,对我们教育孩子很有启示:虽然孩子是自己的亲骨肉。但是,如果什么都依着他们,护着他们,宠着他们,最后孩子不能自强、自立,甚至不能自理,岂不是害了子女么?
所以,对于那些没有触犯原则的问题,我们可以晓之以理、动之以情地教育;如果是有关原则的问题,我们的态度就一定要坚决,要让孩子自己多去经受风雨,磨练意志,而不是一味地给他们施“化肥”。
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