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每个小学生都具有个体差异性, 因此他们在性格爱好和身体素质等方面都会表现出极大的反差. 在传统的教学模式下, 整齐划一的小学体育教学不仅忽视了每个学生的不同身体基础水平, 也会让学生产生两极分化, 导致体育学习中的 “马太效应” .对此, 将分层教学应用到小学体育教学, 可以很好地解决上述问题.