【摘 要】
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高职旅游类专业教学中,仍存在理实一体化课程、实践课程实践教学重视度不够,实践学时有效利用率不高,实践教学质量不高等情况.本文在分析现状问题的基础上提出实践教学改革的方向.通过旅行社经营与管理课程实践教学改革与探索的实证研究,对产教融合背景下高职旅游类课程实践教学改革的途径进行归纳和总结,以期提升教育教学和人才培养质量.
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高职旅游类专业教学中,仍存在理实一体化课程、实践课程实践教学重视度不够,实践学时有效利用率不高,实践教学质量不高等情况.本文在分析现状问题的基础上提出实践教学改革的方向.通过旅行社经营与管理课程实践教学改革与探索的实证研究,对产教融合背景下高职旅游类课程实践教学改革的途径进行归纳和总结,以期提升教育教学和人才培养质量.
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直线与抛物线的综合问题是高考中的常见题型,在选择题、填空题、解答题中都是命题的热点.它的一般解法是联立直线与抛物线的方程,借助于一元二次方程的判别式、根与系数的关系进行求解.对于过抛物线上两点的直线方程问题,如果能够借助抛物线的方程特点,借助抛物线的两点弦的方程进行求解,往往能够达到事半功倍的效果,大大减少运算量,下面通过对2021年高考中的一个道抛物线综合试题,来谈谈抛物线的两点弦的方程在解题中的应用.
12 月6 日,由广东省人民政府主办,广东省人力资源和社会保障厅、广州市人民政府承办,广州市人力资源和社会保障局等部门协办的广东省第二届职业技能大赛在广州落下帷幕.在广州赛区的比赛中,来自省属驻穗技工院校和职业院校、全省21个地级以上市共23 个参赛代表团, 706 名选手角逐60个比赛项目的金、银、铜奖和优胜奖,其中,世赛选拔项目54个,国赛精选项目2个,战略性新兴产业、支柱产业集群有关项目4个.
摩肩接踵的游客与炎热的七月,加剧了我内心的烦躁和不安,于是,我走出了和贵楼.rn离开土楼群,进入眼帘的便是蓝天、白云,那云朵就像是一块块洁白的湿毛巾,从云雾朦胧的山上飘来,一股股凉意自上而下氤氲着,原有的烦躁和不安没有了,有的是赏心悦目.
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》更是把加强教师队伍建设作为教育发展的重要保障,提出要“提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”.习近平总书记也提出,要坚持把教师队伍建设作为基础工作.因此,加强教师队伍建设,尤其是加强青年教师培养,是学校教育发展的需要,也是教育工作的重要主题.
今年是广东省实施新高考改革的第一年.从今年开始,广东高考历史科目迎来两大变化,一是历史学科将不再和政治、地理学科联合以综合卷的形式出现,而是“自立门户”单独成卷;二是历史学科不再使用全国卷,重回广东省自主命题.在去年适应性考试的基础之上,广东省今年高考历史试题以2019年年底出台的高考评价体系为指导思想,以全国卷以及其他先行教改地区经验为蓝本,总结2016年之前广东卷的特色和经验,最终呈现出具有时代特色和地域特色的广东历史卷.纵览全卷,无论是试题的选材还是试题的考查角度,都体现出这份试卷具备良好的育人功能
[背景材料]rn材料一:从2021年9月初开始,江苏省就开始进行严格的“能耗双控”,随后广东省开始限电,然后迅速扩散到云南、广西、浙江等地.据不完全统计,目前全国已经有16个省份出台了力度不等的限电措施.力度较大的宁夏,直接就强制高耗能企业停限产一个月.而广东省和江苏省这两个制造大省,也对相当多的制造业企业进行了拉闸限电,强制减少生产量.
一、背景与问题rn1.背景rn( 1)基于立德树人的根本任务和国家职业教育改革发展的需要rn习近平总书记多次重要讲话明确提出,要把“立德树人”作为教育的根本任务.职业教育领域落实“立德树人”根本任务就是要培养“德技并修”的有用之才.2019年,《国家职业教育改革实施方案》提出,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展更加突出的位置,深化产教融合、校企合作,育训结合,完善职业教育体系,为服务现代制造业、现代服务业、现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障与人才支持.
一、前言rn2019年国家发布《国家职业教育改革实施方案》《关于实施中国特色高水平职业学校和专业建设计划的意见》等文件,对职业教育发展提出了新的要求.教师、教材、教法“三教”改革是促进专业内涵提升,提高人才培养质量的“重要法宝”.构建全新的人才培养模式和课程体系,打造高水平教学团队,深化“三教改革”,全方位保障高水平人才培养质量成为高职院校专业群建设的关键命题.课程是专业的载体,国家高水平专业群建设的大背景下,高等职业院校专业建设对课程建设提出了更高更新的要求.
医患关系是一种特殊且双向的人际关系,是人际关系在医疗情景中的具体反映,是医方与患者间由于发生医疗行为而产生的一种社会关系.[1]近年来,我国医患关系日益恶化,有文献显示:全国三级甲等医院每年发生医疗纠纷、要求赔偿的有100例左右,到法院诉讼的有二三十例;二级医院每年发生20例左右,到法院诉讼的有5例左右;三级甲等医院一般每年赔偿数额在100万元左右.此外,约有73. 33％的医院出现过病人及其家属暴力殴打、威胁、辱骂医务人员事件.[2]医患冲突的频繁发生不仅影响了临床诊疗效果,也干扰了医务人员正常的工作和