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随着新课改进程的不断推进,原有混合计算教学方法已经出现了滞后于时代的情况.要想切实解决相关问题,小学数学教师必须转变自身的教育教学理念,采用更为科学合理的方式进行教学设计,这样才可以有效增强教学质量.
丰富估算内涵,打造灵动课堂r——小学数学“混合计算”教学设计
【摘 要】
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随着新课改进程的不断推进,原有混合计算教学方法已经出现了滞后于时代的情况.要想切实解决相关问题,小学数学教师必须转变自身的教育教学理念,采用更为科学合理的方式进行教
【机 构】
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江苏省淮安市涟水县梁岔镇中心小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2020年10期
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