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笔者经过多年的教学实践发现,小学高年级的学生,无论是成绩好的学生还是学习困难的学生,基本都不会研读数学教材,更不会根据教材的引导进行深入的思考。基于此,本文就如何指导小学高年级学生研读数学教材进行了探讨。
小学高年级学生数学教材研读探析
【摘 要】
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笔者经过多年的教学实践发现,小学高年级的学生,无论是成绩好的学生还是学习困难的学生,基本都不会研读数学教材,更不会根据教材的引导进行深入的思考。基于此,本文就如何指
【机 构】
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四川省叙永县水潦彝族乡中心小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2018年5期
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