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自2002年以来,全国各大学先后开始试验和实施基于网络环境的大学英语教学模式。但新的教学模式给学习者造成很大的不适应,影响了学习效果,某种程度上阻碍了改革的步伐。其原因在于学习者没能随着教学模式的变化及时调整学习策略。鉴于此,以大学英语新教学模式的理论基础——建构主义为理论依据,构建一套适应新的教学模式的大学英语学习策略显得十分必要。