【摘 要】
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小学数学的教学内容重在锻炼学生的大脑,养成解决问题的能力.基于小学生身心发展的特点,创设与数学知识相吻合的问题情境能够使小学生将枯燥的书本知识转化为活知识.课堂问题
【机 构】
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广州市增城区石滩镇麻车小学,广东 广州
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小学数学的教学内容重在锻炼学生的大脑,养成解决问题的能力.基于小学生身心发展的特点,创设与数学知识相吻合的问题情境能够使小学生将枯燥的书本知识转化为活知识.课堂问题情境在教学内容延伸、创设情境策略与提高教学质量方面,能带给学生美好的情感体验,活跃课堂的气氛.问题情境设计是课堂教学过程十分重要的引导工具,是新课标所提倡的教学方法.
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