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<正>作文教学是语文教学的软肋。传统作文教学中,教师理念偏差,目标不清,序列不明,方法缺失。学生兴趣失落、为完成任务而写——任务观严重;内容单调、假话空话一大片——伪圣化倾向明显;滥用标点、错字语病一大堆——基本功缺失。直面现状,吸收了许多优秀教师卓有成效探求后的丰硕成果,第八次课程改革延展幅度、加大力度,把小学阶段作文的难度降了下来。