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课堂生成是宝贵的教学资源。在阅读教学中,教师要善于根据学情以及教学需要,巧施妙引,推动课堂生成,用"问题"去推进,用"意外"去捕捉,用"争论"去激活,以培养学生的语文能力。
谈生成性阅读的实施
【摘 要】
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课堂生成是宝贵的教学资源。在阅读教学中,教师要善于根据学情以及教学需要,巧施妙引,推动课堂生成,用"问题"去推进,用"意外"去捕捉,用"争论"去激活,以培养学生的语文能力。
【机 构】
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江苏响水县运河中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年28期
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